The University of Oklahoma;
机译:纳米科学与技术学生实验计划的设计-对学生对科学本质,科学家本质和科学探究本质的看法的干预性研究
机译:探索初中女生的科学身份:与科学家“并排”工作时检查科学家的态度和看法
机译:探讨台湾高中生在地球科学教室对老师权威的看法和偏爱与他们的态度和成就的关系
机译:科学学习基于探究的影响与科学本质(NoS)对学生对科学学生的态度和利益
机译:在STEM管道开始时:一个案例研究,探讨了成年女学生对科学的态度,科学家的观念以及发展职业的愿望。
机译:参加健康与兽医科学课程模块的学生对科学科学家和科学职业的基本看法的变化
机译:理解上下文中的课程:在学生与非裔美国学生的教室中,使用currere探索白人教师的看法,态度和做法