Boston College;
机译:引导学生进行引导式科学探究讨论:基础教师的口语策略
机译:理解和拥抱矛盾:高中英语教师关于全班讨论的信念的探索
机译:教师对整个阶级讨论中的学生数学思维作为资源
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:全班讨论的中学职前教师:定性案例研究
机译:点点滴滴:中学理科教师应聘者应采用核心实践以促进教师教育经验中的有意义的讨论
机译:课堂教师课堂科学互动:全级讨论中的对话和权威段落