机译:将以人为本的过渡计划与自决模式相结合,为学校辅导员制定课程手册,以解决南德克萨斯州农村地区为残疾学生提供的过渡计划服务中的空白
Mississippi College;
机译:以人家庭为中心的过渡计划:为文化多元的青年和家庭改善课后成果
机译:预测学校学生的休闲时间和学校休息环境的身体活动意图:基于自决理论和计划行为理论测试综合模型
机译:为什么一些早期的大学高中生不转向4岁的学院:对学生过渡计划的感知障碍和教育经验进行探索
机译:通过地区分时中心为公立学区提供计算机服务-规划准则和评估标准
机译:案例研究:探索非裔美国人家长对城市学区过渡计划中父母的参与
机译:制定向医疗保健知识服务中心转型的战略计划(HKSC)
机译:利用成功的学生中心过渡计划和具有残疾青少年的服务