St. John's University (New York) School of Education and Human Services;
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机译:师生知觉之间的一致性!肯尼亚初中小学师生知觉与数学表现之间关系的探索
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机译:初级教师对西班牙裔英语学习者的看法:教师对他们的信仰可能如何影响西班牙裔英语学习者的学业发展的看法
机译:教师对英语的书面反馈作为外语学习者的撰写:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:伊朗英语教师与学习者性别之间的关系及其对有效英语教师的看法
机译:教师准备:多个联邦教育办公室支持教师准备指导残疾学生和英语学习者,但系统的部门协调可以增强这种帮助