The University of Alabama.;
Construct Validity; Exploratory Factor Analysis; ICAP framework; Student Engagement; Survey; Teaching Presence;
机译:调查社区作为在网络教育中培养“认知参与”和“认知存在”的理论框架
机译:搜索引擎,认知偏见和人计算机互动:对健康相关主题在线搜索认知偏差的实证研究理论框架
机译:认知存在和在线学习者参与:探究框架社区的聚类分析
机译:开放式远程学习(ODL)上下文中在线教学,研究和社区参与的最佳实践综合框架
机译:在沙特大学的在线课程中,将教学状态,社交状态和认知状态作为学生满意度的预测指标
机译:改善孕妇戒烟的行为支持:戒烟的障碍是什么?哪些行为改变技术会影响戒烟?理论领域框架的应用
机译:资本要求,银行行为和货币政策:对印度进行实证应用的理论分析