University of South Carolina.;
机译:图形化组织器对学生英语阅读和写作任务成绩的影响
机译:基于计算机的图形组织者解决轻度智力障碍中学生一步一步单词问题的效果:初步研究
机译:结构性探究和图形组织者对自闭症谱系障碍学生社会学习理解的影响
机译:基于小学叙事型圈组织者叙事写作教学材料的开发
机译:笔或光标:基于纸的图形组织者和基于计算机的图形组织者的单个对比,以支持具有情绪和行为障碍或轻度自闭症的学生的说服性写作
机译:基于课堂的瑜伽干预对二三年级学生皮质醇和行为的影响:一项初步研究
机译:计算机图形管理器用于具有特殊学习障碍的西班牙裔学生的有说服力的作文写作