浅谈小学数学思维能力训练的方法和途径

陈志刚

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浅谈小学数学思维能力训练的方法和途径

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儿童的成长过程是一个不自觉的思维训练过程。在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯,让所有的学生都知道自己有权利和能力提出新见解,发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服迷信和盲从,树立起科学的思想,有利于学生形成良好的学习习惯。

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来源
《学苑教育》 |2016年第9期|P.85-85|共1页
作者
陈志刚;
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作者单位

江西省丰城市丽村中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
小学数学; 思维能力; 师生关系;

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