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普通高校对口单招数学考试评价研究

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本文基于对口高考数学课程考试评价进行分析,在关注数学学习的过程性评价理念下,鼓励对学生的课堂观察、作业评价、终极性评价基础上进行考试评价,从而提高学生学习的效果。

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来源
《学苑教育》 |2014年第12期|P.56-56|共1页
作者
许冬生;
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作者单位

盐城机电高等职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类考试;
关键词
对口高考; 考试评价; 数学;

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