对幼儿自主游戏观察的指导问题的研究

机译：一个观察性研究，以测试使用医疗和护理学生指导客户在Kinshasa社区一级的DMPA-SC自我喷射方面指导客户的可接受性和可行性

机译：指导冷冻干燥过程中观察者的问题

机译：情境意识作为多媒体支持的汇报中的一种指导性和指导性的问题：来自航空业的案例研究

机译：使用图像理论进行有限静电问题 - 一些观察和指导

机译：在阅读指导过程中对拉丁裔教师的错误纠正策略的观察性研究。

机译：宾夕法尼亚大学观察学校的教育指导中的诊断问题

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：成员的联合概率和成功的成功：将指导性问题和回归分析的信息结合起来应用于指导性问题的指数

机译：刺梨花及其衍生物在治疗和预防钙介导的锂结石中的新应用（57，世界上很多人都患有排尿问题。这些计算通常是由一水合草酸钙和草酸钙组成的。二水合物（OCD）。在这项研究中，将cmo晶体重构为enm u00e9langeant，并搅拌等体积的草酸钙溶液（2ml / lomm）。我们还为cristauxd'com混合物的抑制剂添加了选项，然后评估了通过在光学显微镜下观察和通过Mallassez放大倍数观察细胞中的聚集晶体或晶体，通过在水中悬垂24h煎煮获得晶体抑制剂。

机译：出版研究中央组织，以解决居民联系的各种问题，并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题，并通过研究获得解决方案，并促进居民的利用

机译：阅读指导游戏，其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元，以电影技术和实践指导为基础，用于以无问题的方式给出阅读指导，从而促进儿童的手工活动