发展高阶思维 提升核心素养——例谈小学数学教学中如何发展高阶思维能力

夏建华

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发展高阶思维提升核心素养——例谈小学数学教学中如何发展高阶思维能力

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数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析是数学学科核心素养的组成部分,发展高阶思维,是提升学生核心素养的必由之路。在课堂教学中,教师应站在学生主动发展的角度,组织好教学活动,关注学生的思维过程,引导学生用数学的眼光、数学的思维、数学的语言来观察、思考、表达现实世界,发展学生的思维高度、深度、广度,以此培养高阶思维,提升数学核心素养。

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来源
《学苑教育》 |2021年第21期|P.37-38|共2页
作者
夏建华;
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作者单位

山东省威海市第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维高度; 思维广度; 思维深度; 高阶思维; 数学核心素养;

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