多元融合下的家庭教育对儿童全面发展的利弊探析

黎晓晴

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现代教育环境之中,外部环境快速变化,对于儿童的发展正发挥出愈加突出的影响。家长在开展家庭教育的过程中,容易受到外部环境的影响,为儿童安排各类不同的教育培养活动,意在渗透多元教育理念,促进儿童的全面发展。对于儿童而言,需要不断地接受与吸收不同的智力培养内容。从全球化的发展而言,家庭教育正在通过多元化的教育手段引导儿童具备知识的融合能力,使得儿童未来的发展能够适应社会全球化的发展趋势。但是,另一方面在多年的应试教育催化下,家庭教育的多元融合结果却呈现出了过度激进的情况,对于儿童的发展而言,这种教育过程各有利弊。本文试图以多元融合为背景,从全球化发展的角度,探究当前国内的家庭教育形式对于儿童发展的相关利弊。

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来源
《学苑教育》 |2021年第28期|P.11-12|共2页
作者
黎晓晴;
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作者单位

广东省广州市番禺区钟村中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
多元融合; 家庭教育; 全面发展; 儿童;

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