残疾儿童融合教育的实施困境与发展策略

行红芳

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教育是残疾儿童的基本需要之一,也是他们提升文化水平、走向自立、减轻家庭和社会负担的重要途径.20世纪80年代以来,我国对残疾儿童实行随班就读的融合教育方式,取得了良好效果.但是,目前我国融合教育存在理念不到位、社会福利政策不够完善、社会服务专业化程度不高等一系列问题,严重影响融合教育的健康发展.基于此,应充分借鉴其他国家和地区发展融合教育的成功经验,努力完善我国融合教育制度.一是转变理念,营造融合教育发展的良好环境.二是以政府为主导,持续推动政策创新.三是以需求为本,提升社会服务水平.

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来源
《中州学刊》 |2015年第11期|87-90|共4页
作者
行红芳;
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作者单位

郑州轻工业学院政法学院郑州450001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类残疾人问题;
关键词
残疾儿童; 融合教育; 社会政策; 社会服务;

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