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宁德师范学院学报：哲学社会科学版

《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》为综合性学术刊物，坚持中国特色社会主义理论，贯彻“双百”方针，为繁荣哲学社会科学研究而努力；立足本校实际，面向社会和大中专院校。主要反映我校人文学科最新科学研究和教学研究成果，适当选刊兄弟院校和基础教育的科研、教研论文，以及社会科学研究、服务及生产机构的科研成果。服务于高等教育教学和基础教育教学；服务于科学技术研究；服务于产学研相结合；服务于社会生产。

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宁德师范学院学报：哲学社会科学版-获奖情况

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宁德师范学院学报：哲学社会科学版 >2023年第4期

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共4384条结果

1.对邓小平有中国特色社会主义价值观体系的初步认识
- 徐国喜;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：邓小平的价值观念是当代中国共产党人价值观念的典范,它的各个组成部分是相互关联、互相渗透的,并形成了一个完整的有中国特色社会主义价值观体系,是建设有中国特色社会主义理论的基础之一,也是在新的历史条件下,邓小平贡献给我们最大的财富之一.因此,要准确把握邓小平建设有中国特色社会主义理
2.西晋八王事行系年
- 林石;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：西晋八王之乱,照旧史家的说法,自惠帝水平(元康)元年以迄光熙元年(291～306),首尾凡16年;按其实际发生,则主要集中在永康二年至光熙元年(301～306),凡6年.这个事变的酝酿和爆发,对西晋政局影响至深且巨.追溯其事之何以发生,学界几乎言人人殊.但归根结底,总是与宗王掌握并争夺中央和地方的军政大权密切相关.为便通览,本文以八王
3.培养心理素质提高口语水平
- 张雪瑜;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：口语表达是个复杂的生理与心理过程,在口语交际中,双方的心理处于互动互变状态.因此,是否具备良好的心理素质,便成为中师生口语训练和口语交际获得成功的前提条件.笔者曾就“当你登台面对众人讲话时,最主要的心理障碍是什么”这一问题,调查任教的几个班级的学生.统计表明;有35%的学生是因为胆怯,不敢说;20%的学生是因为自卑,不愿说;45%的学生是因为畏难,怕说不好.可见,胆怯、自卑、畏难是中师生口语训练中常见的几种心理障碍.本文拟对上述几种心理障碍的成因和克服方法做一些探讨.
4.性别歧视在英语语义上的表现及其发展方向
- 林素蓉;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：性别歧视以各种形式存在于世界上.社会赋于女性“男尊女卑”的历史,可谓“源远流长”.几千年以来,女性社会地位低下,她们在政治经济、文化教育方面都受到不平等的待遇.她们不但受到社会的歧视,而且也受到男人的歧视.二十世纪九十年代的今天,女性在很大范围内还未取得与男性完全一致的社会地位.语言是反映社会的一面镜子,男尊女卑这种长期存在的客观事实,不可能不反映到语言中来,同时语言还是探索人类思维和社会文化的一种有效手段.语言的选择反映着语言使用者的文化及思想意识.英语作为一个为世界多数国家所讲的语种,很大程度上存在着
5.略论邓小平的哲学思想
- 范世珍;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：邓小平理论是具有独特风格的理论形态,是科学的严谨的完整的当代中国的马克思主义,它有其特定的时代背景和思考侧重点,因而也就有其特定的哲学基础,它的哲学基础就是邓小平的哲学思想.邓小平没有写过哲学专著或哲学论文直接阐发他的哲学思想,而且《邓小平文选》中的文
6.论股份合作企业的立法规范
- 陈开梓;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：股份合作企业是在我国经济发展和改革大潮中涌现出来的新型企业组织形式,其在展现强大生命力和优越性的同时,也因相关政策法规不相配套而不尽完善,并使企业的具体组建工作出现一定困难.江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:“目前城乡大量出现的多种多样的股份合作经济,是改革中的新事物,要支持和引导,不断总结经验,使之逐步完善.”为此只
7.宁德嘉靖倭患若干史事考
- 李颖伦;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：一、嘉靖年间宁德倭患之烈对于明代嘉靖年间的倭寇问题,曾有人质疑并作“假倭”之说.此说依史实推断,嘉靖间的所谓倭寇,真倭实际上很少,“充其量不过占十分之一左右”,而“十分之八、九都是假倭”、是中国人伪装的,这个观点有一定道理.但是,此说又断言,假倭“绝不是胡作妄为,乱劫掠一气”,他们“爱憎分明”,“与人民群众打成一片”;
8.评课琐谈
- 高世国;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第2期
摘要：教师在教学工作中,要听课,必然地就要参与评课,讲出自己听课的感受,把自己见解说出来.如何评好课,应从哪几个方面来评课,在评课过程应注意什么,并不是每位教师都能做得好的,特别是一些教龄短、经验不足的青年教师,听了课,怕评课,怕讲不好,评不出道理来.再者做为学校的校长、教务主任、教研组长,平时也要更多地参与听课评课,领导评课水平高低,能不能从一节课或几节课中,总结出优缺点,评析得有理、有据、有条理、有深广度,使被听课的教师心服口服,这就是评课水平的问题.笔者现就如何评课,谈些不成熟的看法,以期起到抛砖引玉的作用.
9.文明的悲剧:挣扎于爱欲与禁忌之间——论《桑古里昂》的文明隐喻与文化意义
- 古月;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：当我们站在文明时代的山腰,回顾历史,企图透过浩浩莽莽的岁月瞻仰人类的童年时,我们发现,仅仅依靠那残存的文字记录,是很难得窥全貌的.战火、灾难、以及太多的历史动荡湮没了文明和远古的记忆,只留下一些蛛丝马迹存在于另一种历史的延续方式中.一百五十年前,威廉·汤姆斯在写给《雅典娜神庙》杂志的一封信中,首次提出了“民俗(Folk-lore)”的概念.他以为民俗研究的意义便在于抢救那些濒临于湮没的古老年代的风俗、习惯、仪典、迷信、歌谣、故事.一百多年后,威廉·R·巴斯科姆在为民俗重新定义时,进一步提出民俗学属于人类学的的一个分支,即文化人类学.他以为“民俗是构成任何特定民族的文化的重要组成部分”,“是有文字社会与无文字社会之间的桥梁”.
10.魏晋南北朝的自然主义教育思想探析
- 郭少榕;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：魏晋南北朝三百多年间,我国社会一直处于动荡时代,统治阶级忙于战争和争权夺势,根本无暇顾及教育,官学时兴时废,多数是名存实亡.然而,令人深思的是,当时的文学、艺术、自然科学都获得了空前的成就,自然主义学风盛极一时,形成了自然主义教育思潮.因而,探索魏晋自然主义教育思想的形成与影响,我们可以从中得到许多启迪.
11.文献检索与利用课的教学实践
- 陈方劲;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：文献检索课是一门实践性很强的方法课,由于它是一门新设置的课程,正处于不断完善的发展过程中,有一些问题值得我们思考.一、重视培养学生信息意识,提高学生获取和利用文献信息的自觉性信息意识是人们对信息的作用,信息的需求,信息检索的行为,信息的吸收和利用所具有的自我意识.也可以说信息意识是人们获取和利用信息的必备意识.加强对学生信息意识的教学和培养,应该是文献检索课的根本任务.学文献检索课之前,学生没有接受过很好的信息教育,他们对信息认识非常模糊,甚至对图书馆的作用也只能理解为借几本有关专业课的参考书而已.有不少学生在校读书几年,却很少利用图书馆.对如何利用文献和信息及如何去获取,在他们头脑中几乎还是一片空白.所以,根本谈不上自觉的信息行为,更谈不上利用图书馆这个第二课堂来培养自己符合信息时代要求的各种能力,完善自己的智能结构.另外,学生还必须建立一定的情
12.应重视学生口语能力的培养
- 林怡;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：现代社会是一个知识爆炸的信息化社会,是一个信息广泛而迅速传递与交流的社会,口头语言则是最常用的信息传递工具.用口头语言进行交际就显得越来越重要.古今中外,就有不少仁人志士认识到了这一点:《论语·先进》载,两千多年前儒家就把“言语”列为培养教育和考察评价学生的一个方面,并使之与“德行”、“政事”、“文学”并重.因此,不仅儒家创始者孔子“善为说辞”,且弟子中亦多有宰我、子贡等擅长言谈辩说之能者.中国古代还有许多口才大师们充分发挥其卓越的表达能力,治国安邦,成就事业,如唐睢不辱使命、墨翟止楚攻宋、触龙说赵太后、烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏、苏秦合纵六国攻秦等.当代一些老一辈无产阶级革命家如周恩来、陈毅等在风云变幻的国际政治生活中善于辞令,口才横溢,大大提高了新中国的国际地位和声望,大长了中国人民的志气.而西方国家也早把口语表达能力作为衡量人才的标准之一.第二次世界大战时,美国人将“舌头”、原子弹和金钱并称为赖以生存和竞争的三大武器,现在又把“舌头”、美元和电脑并提,称为三大战略武器,将“舌头” 冠于三大战略武器之首,可见其作用非同小可.在美国的一些大学甚至有独立的演讲学系、交流学系乃至交流学院.可见,在我国全社会大力倡导和实施素质教育的今
13.浅谈初中政治课的导语设计
- 缪绿萍;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：导语,就是导入新课的语言,即课堂教学的开场白.初中生年龄尚小,上课开始时,有的学生由于刚进行的课间活动,神经仍处于兴奋状态;有的学生由于课间忙于做作业,上课了,兴奋点还未转移到课堂上来;有的学生课间趴在桌上休息,神经还未兴奋起来,对即将要学习的新课也缺乏必要的准备,这些都不利于新课的学习.因此,教师精心设计新颖别致、引人入胜、妙趣横生、幽默诙谐的导语,能使学生注意力集中,使他们能马上产生强烈的“投入欲”,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地完成教学任务,往往能收到事半功倍的效果.
14.为政治立心——论卢梭社会政治思想在18世纪启蒙政治思想中的独特性及其意义
- 钟金玲;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：二百年前,磅礴的启蒙运动再度开启欧洲心智,一切现存事物皆不可回避地在理性法庭前接受无情审判.对此,康德曾指出:“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态.不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力.……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号.”理智的广阔批判与建构极大地促进西方文明,但历史往往狡黠,经历重大浩劫与极权专治后,20世纪中叶法兰克福学派重要人物霍克海默、阿多尔诺在其代表著作《启蒙辩证法》中尖锐地批判启蒙(这里所说启蒙并不专指18世纪西欧启蒙运动),认为旨在征服自然和将理性从神话镣铐下解放出来的启蒙运动,由于其自身内在的逻辑而转到它的反面.
15.论郑振铎早期的文学活动
- 林木;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：郑振铎是中国新文学运动的先驱者之一,从新社会小组到文学研究会时期,郑振铎是个相当活跃的文学人物,特别在文学研究会的酝酿发起与发展壮大上,他称得上是个挂帅人物.他的现实主义文学观,他的独具特色的创作实践,对新文学产生过积极影响.叶圣陶说,了解郑振铎的生平“对帮助人们了解‘五四’以来新文学运动大有好处”,此话不无道理.
16.迈向21世纪的师专图书馆
- 阮绍玲;林文芬;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：以信息技术为主导的现代科学正在把人类社会引向信息时代,信息产业化的浪潮将图书馆卷入信息流通服务产业,图书馆由传统的藏书机构向社会信息中心转变势必引起图书馆在观念和管理方式上的一场变革.首先是信息载体向高密度,多类型演变:纸型—缩微—磁盘—光盘—电磁存贮.其次是信息检索向高速度,网络化演变:手工—缩微—单机—网络.此外是信息服务向社会化演变:图书馆—办公室—家庭.如何顺应这种变革,调整我们的工作,是新世纪师专图书馆工作迫切需要研究的课题.
17.从心理学角度谈中专政治思想教育问题
- 谢从戎;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：我们知道,教育有至为重要的德、智、体三个方面,“德”摆在首位.德就是教育,涵盖面较广,核心在于政治思想教育.因此政治思想教育进行得好坏,事关国家前景的全局.作为重点中专学校的政治经济学教师,我根据自己的教育、教学经验和不断探索的过程,深知搞好中专政治思想教育必须时刻牢记自己肩负任务的重要性,同时在具体教学工作中又要摸清对象心理,有的放矢、务求实效.本文拟从心理学角度对这一问题进行探讨.
18.英语课堂教学素质教育策略初探
- 陈慧婷;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：课堂教学是学校教育的主要组织形式,是素质教育的中心环节,课堂教学占据学校教育教学活动时间总量的百分之八十以上,只有课堂教学才是落实素质教育的主渠道.作为英语教师,我们有责任在英语科教学中推行素质教育,为国家的现代化建设培养出一大批知识广博,能力全面,心理健康,品德高尚的跨世纪人才.如何在英语课堂教学中推行素质教育?这是一个值得认真思考与研究的课题,正基于此,笔者拟结合高中英语新教材的教学实践进行浅层次的探索.
19.《杜十娘怒沉百宝箱》与《茶花女》的比较
- 赖云明;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：恩格斯曾经说过:“人与人之间的特别是两性之间的以爱情为基础的关系,是自有人类以来就存在的”.而“在阶级社会中,不论在哪一种场合下,婚姻都是由双方阶级地位来决定的.” 作为反映一定的社会生活观念形态的文学作品,自有文学以来,就以当时能有的文学形式反映这“两性之间的爱情” 问题,而这些作品都在一定的程度上反映了现实社会人与人之间的阶级关系.
20.现代汉诗的一个重要话语据点——“九叶诗人”四十年代作品之特质研究
- 伍明春;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：“九叶诗人” 作为一个现代诗歌群落,既有作品,也有理论(如袁可嘉、唐湜的诗论著作),但从严格意义上说,他们并未形成一个诗歌流派.一个诗歌流派应该提出共同的诗歌艺术主张和创作宣言并以诗歌创作去实践所提出的理论主张.而袁可嘉和唐湜在四十年代所写的理论文章,或对一些西方现代诗歌理论的评述、或对同行作品的评论与鼓呼,都未能表现出明确的流派意识.尽管如此,“九叶诗人” 在四十年代的诗歌创作共同体现了现代汉诗发展的崭新方向,他们“不许现实淹没了诗,也不许诗逃离现实,要诗在反映现实之余还享有独立的艺术与现实间的正常平衡”.在外患与内乱交困的时代里,“九叶诗人”本着公民的良知让诗直接面对而又以必要的艺术把握,使诗不流于平庸空洞的政治感伤.
21.诗歌的审美教学
- 伊漪;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：在文学领域,自古以来诗一直被视为最高形式.诗,作为文学艺术的骄子,它以特有的艺术魅力,唤起青少年丰富的想象,引起强烈的情感共鸣.生活中青少年总是把诗与艺术和美联系在一起,以致往往超越了文学艺术的范畴,而用诗指称人类社会精神领域中的某一最高境界.如:月光下漫步在幽静的林荫小道,便说走进诗的境界;青春岁月称之为诗一样灿烂的年华;优美动听的音乐如诗一般令人陶醉.袁枚在《随园诗话》中说:“其言动心,其色夺目,其味适口,其音悦耳,便是佳诗”.诗成为最优秀的艺术,最美好的生活环境以及最高层次的精神境界的象征.作为中学语文教师,我们讨论的是狭义的,即与小说、散文、戏剧文学等并列的文学形式之一的诗.通过诗歌教学,使学生在赏心悦目中接受美的熏陶,以美感染学生的情感,启迪学生的心智,培养学生健康向上的审美情趣,这是诗歌教学的显著特点,本文从以下几方面探讨诗歌的审美教学.
22.树立良好的服务形象,做好“三服务”工作
- 卓宗晖;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：树立良好的形象,保持良好的信誉和美誉是现代化企业管理的重要课题,也是公共关系要实现的目标.从客观上反映了一个单位,一个组织职工的思想觉悟,业务能力,技术水平,竞争能力,职业道德,行为规范等综合水平;从主观上体现职工真正树立主人翁的思想,对工作认真负责,争先创优,开拓进取,服务规范,做到热情周到,文明礼貌,优质高效.那么,近两年来我校膳食部门又如何从这方面入手呢?我们的体会是:
23.高三英语复习教学的几点做法
- 陈玉芬;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：《全日制中学英语教学大纲》要求高中阶段侧重培养阅读理解能力.就近几年高考的命题来看,(NMET)试卷考查学生对短文的理解和短文完形填空占65分,书面表达占30分.因此,在英语总复习中,应提高学生阅读理解能力和运用语言的能力.下面略谈我在英语高考复习教学中的一些做法.
24.霍桑的散文《秋天》的艺术特征
- 高黎平;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：霍桑(Nathaniel Hawthorne,1804—1864)是19世纪上半叶美国浪漫主义作家的主要代表.他以其代表作《红字》在美国小说史上独步一时,被认为是美国文学史上浪漫主义小说和心理分析小说的开创者.霍桑在小说方面独树一帜的成就可以说家喻户晓,人所共识,可他的散文创作却鲜为人知.
25.高师院校中文系更名语文教育系刍议
- 郭殿忱;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：名实之辨,由来已久.孔夫子提出“必也正名乎”的主张,除却他旨归所在的“君君,臣臣,父父,子子”的名份论,单就“名不正,则言不顺.言不顺,则事不成”的辨名正称而论,还是言之成理的.至于墨子主张的“取实予名”,庄子认定的”名者,实之宾也.”更都是至理名言.惜二千年以下,在以考镜源流,辩章学术为长项的高等师范院校,仍然存在名不副实的现象.与综合性大学中国语言文学系完全相同的命名,即为突出之例证,兹建议更名为语文教育系.理由如下:
26.浅谈高校教师在育人工作中的作用
- 林朝忠;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：我们的学校是培育“四有”新人的重要基地.要把当代青年大学生培养成为德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,教师不仅肩负着教书的重任,而且担负着育人的使命.育人工作是一项艰巨的任务和系统的工程,必须依靠全体教职工共同参与,齐抓共管.邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”所以,在高校的育人工作中教师要挑起重任.同时,我们要积极创造条件让教师在育人工作中发挥更大作用.
27.试谈“教师口语”课课堂教学
- 吴宁锋;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：自1994年以来,全国高师、中师均按要求开设了“教师口语”必修课.在具备了课时、统编教材等条件的状况下,作为一名门语课教师,在教学中遇到的首要问题,就是“究竟怎样才能上好每一节‘教师口语’课?”“如何设计这门课的课堂教学模式?”尽管教材或其它教学资料,为口语课教学提出了诸多宝贵的指导性意见,但毕竟尚无人为此门课提供过较权威的教学示范课,或提供一篇典范的、具有实践价值的教案.从这一意义上说,“教师口语”课的课堂教学研究,是一项建设性很强的“前无古人”的工作.
28.历史复习应深化基础知识的教学
- 陈碧霞;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：美国教育学家布卢姆认为:应该把基础知识作为学习该领域方法论的基础,作为解决该领域各种问题的基础,甚至认为基础知识是培养学生情感、兴趣、态度等方面的基础.知识是能力的载体,能力是知识的运作,二者相互依存,不可分割.历史高考中复现式的试题,无疑是学生应掌握的基础知识,即使是解答能力要求很高的理论性试题,也总是以扎实的基础知识为依托.因此,历史复习绝不能淡化基础知识教学,而必须在深化基础知识上下功夫.
29.海峡两岸抵押制度的几点比较
- 廖翔华;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：随着社会的不断发展,随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入,为了保障市场交易的安全和公平.债权在市场经济中的地位越来越重要.财产的交换,劳务的提供,信用的取得,各种交易活动大多以债的关系作为枢纽,因而如何保障债权的实现,是市场经济法制的基本任务之一.作为实现债权有力保障的抵押制度的发展与完善对债权的实现有着现实的意义.在我国要走法制化道路的趋势之下,对于同源一根的海峡两岸的一些息息相通的法律制度的比较研究,无疑可以帮助我们合理地吸收和借鉴台湾的有益的法律研究和实践的成果,这对大陆的法制建设有着十分积极的意义.大陆的抵押制度的形成与发展起步较晚,主客观上有其深刻的历史原因.为建立和完善我国的抵押制度,台湾地区的抵押制度将是一个很好
30.试论唐前期诸帝采取佛道兼用政策的原因
- 李金水;
- 《宁德师范学院学报：哲学社会科学版》 | 1999年第3期
摘要：唐代是佛、道二教兴盛的朝代,其时佛、道内部派别林立,寺庙、道观遍及全国,道士、僧尼人数众多.不少佛徒、道士不仅频繁出入宫禁,参与政治,而且封土封爵,势比官卿,成为一股强大的社会力量.设斋、译经、求仙、问道等佛道活动遍及朝野上下,深入到社会生活的各个方面,影响巨大.唐代僧人法琳说:“像教兴行,于今不绝者,实荷人王之力也.”一语道出了宗教的兴盛与帝王之间的密切关系.但是,佛道二教和帝王之间的关系是双向的、互动的.佛、道二教在受皇权制约的同时,又分别以自己的方式从政治、思想、生活等方面给既是政治家又是凡人的皇帝以重大影响.另外,帝王之间也存在经历、性格、文化素养等的差别.所以,尽管每个帝王采取的佛道政策不尽相同,存在佛先道后与道先佛后的差别,但是,诸帝并没有简单地禁绝某一宗教,弃而不用,而是在利用的基础上,根据各自的需要,适时地侧重选择某一宗教,对另一宗教进行某些限制,其实质是佛道兼用.本文拟对唐前期诸帝采取佛道兼用政策的原因试作分析.

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