隐性知识

摘要： 知识作为重要的创新要素,其能够通过迁移流向物流企业,从而帮助物流企业实现创新发展,进而提升物流企业创新效益.而在渐进型创新与颠覆型创新的作用下,物流企业对知识的利用更有针对性,这使得知识能够更好地整合进企业内部,从而提高创新效益.因此,本文将通过实证分析,探究知识转移类型对物流企业创新效益的作用,以及渐进型创新与颠覆型创新的中介效应,从而指导物流企业更有针对性地开展创新活动.结果表明:知识转移显著促进渐进型创新与颠覆型创新,即显性知识转移、隐性知识转移均能显著促进渐进型创新、颠覆型创新;知识转移显著提升物流企业创新效益,即显性知识转移、隐性知识转移均能显著提升物流企业创新效益;渐进型创新与颠覆型创新能显著提升物流企业创新效益,且渐进型创新、颠覆型创新在知识转移和物流企业创新效益的关系起中介效应.

摘要： 中医药是中华民族传统文化的瑰宝和精髓,传承和发展中医知识对提高民族自信心有重要意义。但是,在当前中医药教学中存在着知识传播者对知识的传播意愿低、知识接收者对知识的领悟能力弱、师徒制传承外部环境不佳、中医思想无限性和工具有限性的矛盾等问题,对我国中医隐性知识的传承带来了不可避免的挑战。基于此,本研究从中医“师徒制”隐性知识转移的视角提出了提升知识传播者和接收者的动力和能力、优化中医药教学知识转移外部环境、创新中医隐性知识转移方法等三点意见,以期推动中医传承在回归“师徒制”师承模式的道路上,促进中医药事业发展。

摘要： 物流业集聚虽然能够使得企业享受集群带来的红利,但也可能加剧竞争效应,导致企业发展陷入不利局面。因此,在判断是否融入物流业集群时,物流企业需要考察集群内部的隐性知识共享强度或自身吸收能力,以衡量加入集群后所能享受的红利。若吸收能力较高,或集群内隐性知识共享强度较高,则意味着物流企业将享受更多资源,因而可能促成集聚行为。为验证上述分析,本文将以物流业为例分析产业集聚与隐性知识共享的互动关系。结果表明:隐性知识共享显著促进物流业集聚,其中隐性知识共享的3个维度——员工交流、组织间自由互动、组织间正式交流均能显著促进物流业集聚;隐性知识共享显著促进吸收能力,其中隐性知识共享的3个维度——员工交流、组织间自由互动、组织间正式交流均能显著促进吸收能力;吸收能力显著促进物流业集聚;吸收能力在隐性知识共享与物流业集聚间的关系中起中介效应。

摘要： 波兰尼1958年首次在《个人知识》提出了意会知识,打破了传统的认知结构。日本学者野中郁次郎(Yujiro Nonaka)基于波兰尼知识分类,提出隐性知识和与显性知识之间相互转化的SECI模型。本文将基于SECI模型对大学英语拓展阅读课程进行SPOC教学设计,旨在通过社会化、外化、组合和内化四个阶段进行英语显隐性知识转化,达到学习者学习英语效率的提升。

摘要： 隐性医疗知识是决定医疗机构诊疗水平和竞争力的核心因素之一。构建基于虚拟实践社区的临床医学继续教育模式,打破时空和地域限制,为高等级大型综合医院与基层医疗机构之间的隐性医疗知识共享、管理和传承提供平台,从而促进基层医疗机构诊疗水平的提高,提升基层医疗资源利用率,造福各地百姓。

摘要： 本文从品牌体验的视角,挖掘了品牌仪式的形成路径:品牌情感体验通过互动内化为情感能量,情感能量正向影响且外化为品牌仪式;品牌认知体验通过分享内化为隐性知识,隐性知识正向影响且外化为品牌仪式;品牌行动体验通过实践内化为惯例,惯例正向影响且外化为品牌仪式。同时,本文用王阳明的知行合一理论对这三条路径之间的关系进行了阐释,品牌情感体验和品牌认知体验构成王阳明知行合一的知;品牌行动体验形成王阳明知行合一的行。只有知行合一,才能形成品牌仪式。

摘要： 立足国内外相关研究,阐述显性知识与隐性知识的定义。厘清显性知识与隐性知识之间的关系,主要包括三种接口理论,总结我国学者对这些理论的不同观点。归纳国内外研究者对显隐性知识教学方面的理论与实证研究成果。阐述显隐性知识对外语教学研究的影响。这一研究有助于二语习得的发展,并为外语课堂教学提供新的思路和方法。

摘要： 隐性知识是与显性知识相对应的一种知识形态,通常是个体无意识、自动获得的,并对人的行为习惯产生潜在的、长期的影响。在日常生活和学习中隐性知识无处不在。中小学教材中也存在大量的隐性知识。教材是教学的重要载体,教材中的隐性知识会对学生产生潜移默化的影响。基于此,对统编语文教材《小猴子下山》一文中存在的不恰当隐性知识进行调查和分析。从调查结果看出,课文中的隐性知识对部分学生的行为判断造成了一定的影响。最后,给任课教师和教材编写者提出教育建议,即教学中不仅要关注显性知识,同时也要注重隐性知识,以期达成全面发展的教育目标。

摘要： 隐性知识是应用型人才知识结构完善的重要源泉,也是高校应用型人才培养不可忽视的重要内容。将隐性知识教育融入应用型人才培养有利于促进学生显性知识的内化、知识向能力的转化和学生个性化发展。转变教育教学观念、加大实践教学投入、创设良好教育氛围、深化校企合作教育是隐性知识教育融入高校应用型人才培养的重要路径。

摘要： 旨在考察即时和延时口头纠错反馈对英语一般过去时显性和隐性语法知识习得的影响。被试为96名大学非英语专业学习者,随机分为即时反馈组、延时反馈组和控制组,通过前测-即时后测-延时后测的实验设计,采用不限时语法判断测试和口头诱导模仿测试检测被试显性和隐性语法知识的习得情况。研究结果显示:即时反馈和延时反馈均能有效地促进显性语法知识的习得,且效果相当,但两者对隐性语法知识的习得均无显著性影响。

摘要： 家族企业传承既包括所有权的世代更替,也包含企业家能力的代际转移.在家族企业能力资源中,企业家隐性知识占有很高权重,家族继承人吸收、应用企业家关键性知识和技能的本领很大程度上决定了家族企业的继承质量.本文选取中国民营企业最具代表性的浙商群体为研究对象,引入管理决策这一中介变量解释企业家隐性知识转移对家族企业成功传承的影响机理.实证分析发现,企业家隐性知识转移会积极显著地影响家族企业成功传承.且隐性知识通过管理决策这一中介变量实现增殖或损耗,从而影响企业家能力的“遗传”水平进而决定家族企业的传承质量.

摘要： 当代社会已进入知识经济时代,知识正逐渐成为企业取得竞争优势的关键因素.越来越多的企业管理者意识到知识挖掘、知识共享等知识管理活动对企业发展的重大意义.在知识管理中,根据描述知识的难易程度可以将知识分为显性知识和隐性知识,显性知识是指可以通过语言和文字进行传播、表达、确知、编码输入计算机的知识;隐性知识是指难以清晰表达、传播、共享的知识,如组织成员的技能、经验、诀窍、沟通能力等.航天企业是典型的知识型企业，在航天产品的研制过程中应用和产生了大量的知识。其中，显性知识可以很好地通过文字、数据、模型的方式固化下来，进行共享和复用，而隐性知识由于其隐蔽性、独占性，往往难以挖掘。针对该问题，笔者首先探讨了传统隐性知识挖掘手段在航天企业应用中的效果和存在的不足，进而对基于本体的航天企业隐性知识挖掘技术进行了研究。

摘要： 中医学是在古代唯物论和辨证法思想的影响和指导下,充分借鉴了阴阳、五行、八卦等理论知识,具有显性知识与隐性知识并存的显著特点.显性知识易于掌握和学习,隐性知识"只能意会不能言传".因此,中医隐性知识的传承是继承与创新中医药理论的重要内容.本文从中医急症角度分析中医药隐性知识传承存在的问题,提出相应的解决策略,以切实提高中医药隐性知识传承的实效性,推动理论创新与人才培养.

摘要： 中医药知识是中华民族世代传承的医药知识,是民族智慧的结晶.传承是中医学术思想得以流传至今的关键,贯穿于中医学的发展过程中.中医学不仅是一个有关医疗技术和诊疗经验的宝库,更是一座伟大的隐性知识的宝库.

摘要： 审视以往的针灸推拿专业人才培养工作,"技能至上"教学理念起到主导地位,对针灸临床辨证思维、职业素养和创新意识这些隐性知识的培养重视不足,碎片化未形成系统化的体系.通过深入研究针灸学隐性知识基本内涵,遵循针灸名家成长经历及现代职业教育理念,系统化构建针灸学隐性知识培养基本框架,采用"七步递进法"渐进性培养学生针灸临床思维;重构课程体系,实现知识技能全程一体化培养;建立凸显岗位职业能力的考核评价体系;分层实践教学模式强化职业素养及创新意识;运用信息化技术,转变学习模式.通过以上步骤完善隐性知识培养路径,对培养卓越针灸医师具有重大的理论意义.

摘要： 运用集体的智慧来提高组织应变和创新能力,它是为组织实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径.知识管理的实施在于建立激励员工参与知识共享的机制,培养组织创新和集体创造力.引入知识管理，采用竞争机制，建立知识共享平台，加速隐性知识向显性知识转化，有利于提高护理品质，对医院团队建设起到了积极作用，值得推广。知识管理是建设学习型团队的最重要的手段之一，建议鼓励知识共享，打造学习型团队、建立小组绩效、激励机制，鼓励知识创新， 护理质量管理标准化。

摘要： 军队研究生是军事创新的中坚力量,其创新能力的培养关乎军队建设质量效益,关乎军队能打胜仗目标的实现.当前,基于传统显性知识的军队研究生创新能力培养正面临困境,波兰尼的隐性知识理论为突破创新能力培养瓶颈提供了全新思路.军队研究生创新能力培养亟须转变教学观、健全导师制、加强实践教学,以实现隐性知识的获取与传递.

摘要： 本文拟通过对人类非物质文化遗产西安鼓乐的隐性知识的美学价值的讨论和"口传心授"方式进入普通高校课堂必要性的论述,希望能够引起更多研究中国传统音乐的学者的重视,从而更加切实而有效的保护和传承中国传统音乐,让其原汁原味的形态流传的更久远些.

摘要： 核心职业技能是会展本科生核心竞争力的体现,应用型本科高校应加以重视.隐性知识迁、转化的过程就是创新型人才培养的过程.高校应该采用适当的教学策略并创造有利的环境加以支持.

摘要： "创新"的概念自提出之初就和企业经营管理相联系.知识是创新的基础,在当今知识经济时代,会展企业的核心竞争力在于拥有和运用知识进行创新的能力.知识可分为显性知识和隐性知识,其中隐性知识由于其固有的难以复制、更具创新价值等特点,成为会展企业核心竞争力最重要的部分.隐性知识可以通过多种方式进行转化和传递.本文重点对于企业内部隐性知识转化与共享的方法和途径,以及企业实现外部隐性知识共享的形式和方法等进行了论述与探讨,并提出若干意见与建议.

摘要： 本发明公开了知识管理技术领域的一种知识分类及隐性知识显性化的系统，包括知识库，在知识库的基础上结合外部刺激生成概念性知识，对概念性知识进行判断是否能通过语言或书面表达使得概念性知识被表述出来，若概念性知识能够通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为显性知识，若概念性知识不能通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为隐性知识；本发明通过将知识分类和隐性知识的显性化结合，先对知识进行分类，有效缩短学习时间，加强学习效率，促进隐性知识快速显性化，便于建立传播隐性知识的平台对隐性知识进行传播，有助于加强知识共享，强化内部合作。

摘要： 本发明公开一种中药协同开发过程中隐性知识显性化的方法，该方法包括以下步骤：构建中药协同企业隐性知识库：用于对协同企业中不同主体的隐性知识进行识别和标引，并按照数据库文件XML格式进行存储；获取基于神经网络技术的隐性知识过程：通过神经网络的自我学习算法，对隐性知识相关的样本进行学习，通过学习调整神经网络的联结权值，完成隐性知识显性化的过程。本发明将参与中药协同开发的各个主体之间的隐性知识进行提取和转化，完成隐性知识的重用和创新，促进协同主体间知识的快速流动和共享，实现协同主体知识库资源不断增值和更新，提高中药产品协同开发工作的效率以及产品研发的质量。

摘要： 一种基于综合集成研讨厅的隐性知识获取方法，它有十二个步骤：步骤一：建立隐性知识获取系统和专家模型知识库；步骤二：产品设计者提出产品设计问题；步骤三：问题定性分类；步骤四：问题分解与转化；步骤五：专家属性筛选；步骤六：知识属性集；步骤七：专家推荐列表；步骤八：研讨环境布置；步骤九：专家发言；步骤十：意见综合；步骤十一：设计者是否对专家所提出的方案满意，如果满意，结束本次研讨；如果不满意，返回步骤二，重新修改问题，提出议题；步骤十二：将归纳汇总的最终结果形成文档存储知识库中并结束；在每一次产品设计问题的求解过程中，知识库将得到更新，从而实现隐性知识显性化。

摘要： 本发明公开了知识管理技术领域的一种知识分类及隐性知识显性化的系统，包括知识库，在知识库的基础上结合外部刺激生成概念性知识，对概念性知识进行判断是否能通过语言或书面表达使得概念性知识被表述出来，若概念性知识能够通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为显性知识，若概念性知识不能通过语言或书面表达，则概念性知识被分类为隐性知识；本发明通过将知识分类和隐性知识的显性化结合，先对知识进行分类，有效缩短学习时间，加强学习效率，促进隐性知识快速显性化，便于建立传播隐性知识的平台对隐性知识进行传播，有助于加强知识共享，强化内部合作。

摘要： 本发明公开了一种案件隐性知识挖掘方法、装置及电子设备，包括：构建目标案件信息的初始案件知识图谱，所述目标案件信息包括案件文本信息和/或法律信息；基于预创建的本体库，对所述初始案件知识图谱进行规则推理，获得第一隐含信息集合；基于预生成的图神经网络模型，对所述初始案件知识图谱进行信息预测，获得第二隐含信息集合；对所述第一隐含信息集合和所述第二隐含信息集合进行处理，获得目标隐含信息。实现了提升计算效率以及信息挖掘的准确性的目的。

摘要： 本发明公开一种中药协同开发过程中隐性知识显性化的方法，该方法包括以下步骤：构建中药协同企业隐性知识库：用于对协同企业中不同主体的隐性知识进行识别和标引，并按照数据库文件XML格式进行存储；获取基于神经网络技术的隐性知识过程：通过神经网络的自我学习算法，对隐性知识相关的样本进行学习，通过学习调整神经网络的联结权值，完成隐性知识显性化的过程。本发明将参与中药协同开发的各个主体之间的隐性知识进行提取和转化，完成隐性知识的重用和创新，促进协同主体间知识的快速流动和共享，实现协同主体知识库资源不断增值和更新，提高中药产品协同开发工作的效率以及产品研发的质量。

摘要： 本发明属于模具设计知识管理技术领域，涉及一种模具设计隐性知识采集和搜索方法。包括：（1）模具设计隐性知识的表示；（2）模具设计隐性知识的获取；（3）模具设计隐性知识的相似度计算；（4）模具设计隐性知识的搜索；（5）模具设计隐性知识服务工作流。本发明，以设计人员知识结构模型为核心，结合本体隐性知识库对模具设计隐性知识进行表示，将隐性知识和知识拥有者有机结合起来，提供了全面的模具设计隐性知识生命周期处理方法与手段，帮助企业提升知识资源的价值。通过对数据的统计与分析，可以了解用户的参与度和贡献度，借助对应的积分统计和排名机制，能够极大的刺激用户的积极性和荣誉感。

摘要： 本发明公开了一种基于历史数据的模具设计人员隐性知识能力自动评估方法，包括如下内容：(1)、构造模具设计隐性知识能力的类型与结构；(2)、模具设计隐性知识的表示；(3)、获取模具设计隐性知识；(4)、评估计算模具设计人员隐性知识能力。本发明中，模具设计工作中是设计人员综合运用各种隐性知识得到的结果，通过构造模具设计涉及的隐性知识的类型与结构、明确特定工作需要的隐性知识、确定载体(历史数据)所包含的隐性知识，并且提炼整理，实现模具设计隐性知识与设计人员隐性知识能力模型实时关联。

摘要： 本发明公开了一种基于用例的隐性知识可视化方法，适用于知识可视化技术领域。主要步骤如下：（1）使用流程分析的方法将隐性知识进行流程化表述；（2）将上述以流程化表述的隐性知识的每一流程步骤以用例的方式进行描述。本发明的有益效果如下：通过隐性知识可视化的过程可以将隐性知识直接转换为可视化的显性知识，更加便于知识的传播与学习，并且更利于知识的应用与创新；基于用例的隐性知识可视化方法完全符合双重编码理论，图文兼备的表达方式可以让用户有效了解知识的用途，并增强用户对于知识的记忆。

摘要： 一种基于综合集成研讨厅的隐性知识获取方法，它有十二个步骤：步骤一：建立隐性知识获取系统和专家模型知识库；步骤二：产品设计者提出产品设计问题；步骤三：问题定性分类；步骤四：问题分解与转化；步骤五：专家属性筛选；步骤六：知识属性集；步骤七：专家推荐列表；步骤八：研讨环境布置；步骤九：专家发言；步骤十：意见综合；步骤十一：设计者是否对专家所提出的方案满意，如果满意，结束本次研讨；如果不满意，返回步骤二，重新修改问题，提出议题；步骤十二：将归纳汇总的最终结果形成文档存储知识库中并结束；在每一次产品设计问题的求解过程中，知识库将得到更新，从而实现隐性知识显性化。