综合性大学
综合性大学的相关文献在1975年到2022年内共计2913篇,主要集中在教育、信息与知识传播、音乐
等领域,其中期刊论文2872篇、会议论文41篇、专利文献534420篇;相关期刊1306种,包括现代商贸工业、学位与研究生教育、中国大学教学等;
相关会议37种,包括全国第十届学位与研究生教育评估学术会议、 齐鲁高教论坛2013年会、大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛等;综合性大学的相关文献由2993位作者贡献,包括本刊编辑部、梅士伟、方洪锦等。
综合性大学—发文量
专利文献>
论文:534420篇
占比:99.46%
总计:537333篇
综合性大学
-研究学者
- 本刊编辑部
- 梅士伟
- 方洪锦
- 丁洪浩
- 严燕
- 听那片海
- 刘桂珍
- 刘治民
- 史秋衡
- 祥子
- 英盛
- 孙皎
- 季庆辉
- 宋永莉
- 宋汉君
- 戚晓利
- 朱德全
- 李萍
- 梁英辉
- 王建军
- 王留栓
- 穆丹
- 胡建勇
- 薛勇
- 薛宇
- 郭永松
- 颜玉
- 于忠海
- 任光圆
- 俗人
- 俞爱月
- 刘军
- 唐启群
- 孙永军
- 宁晓松
- 宿宝贵
- 廖圆圆
- 张宁
- 张敏
- 张灵
- 张瑞
- 张维
- 方光华
- 方勇纯
- 李伟
- 李茵
- 李雪
- 束霞平
- 杨振明
- 柳国梁
-
-
吕少春;
马淑霞;
宋汉君;
李楠
-
-
摘要:
医学教育管理体制改革已成为国家实施医教协同、医学教育创新发展战略的重要抓手,也是推进教育治理体系和治理能力现代化的应有之义。以黑龙江省J大学为例,通过问卷调查探究综合性大学医学类二级学院教学管理自评体系构建的必要性、路径、内容以及相关要点,有助于提升二级学院管理水平和医学教育质量。
-
-
-
-
摘要:
改革开放之初,原华中工学院(1988年更名华中理工大学、2000年合并组建华中科技大学)率先启动了由单一工科院校向综合性大学转变的发展战略。1981年、1982年,老辈著名经济学家张培刚、林少宫教授相继领衔,创办了经济研究所和数量经济研究所,开启了我国理工科大学开办经济学教育的先河;1994年,学校批准单独成立经济学院,这也是改革开放以來国内理工科大学种首家组建的经济学院。
-
-
-
-
摘要:
改革开放之初,原华中工学院(1988年更名华中理工大学、2000年合并组建华中科技大学)率先启动了由单一工科院校向综合性大学转变的发展战賂。1981年、1982年,老辈著名经济学家张培刚、林少宫教授相继领衔,创办了经济研究所和数量经济研究所,开启了我国理工科大学开办经济学教育的先河;1994年,学校批准单独成立经济学院,这也是改革开放以来国内理工科大学中百家组建的经济学院。
-
-
-
-
摘要:
改革开放之初,原华中工学院(1988年更名华中理工大学、2000年合并组建华中科技大学)率先启动了由单一工科院校向综合性大学转变的发展战略。1981年、1982年,老一辈著名经济学家张培刚、林少宫教授相继领衔,创办了经济研究所和数量经济研究所,开启了我国理工科大学开办经济学教育的先河;1994年,学校批准单独成立经济学院,这也是改革开放以来国内理工科大学中首家组建的经济学院。
-
-
-
-
摘要:
改革开放之初,原华中工学院(1988年更名华中理工大学、2000年合并组建华中科技大学)率先启动了由单一工科院校向综合性大学转变的发展战略。1981年、1982年,老一辈著名经济学家张培刚、林少宫教授相继领衔,创办了经济研究所和数量经济研究所,开启了我国理工科大学开办经济学教育的先河;1994年,学校批准单独成立经济学院,这也是改革开放以来国内理工科大学中首家组建的经济学院。
-
-
刘少雪
-
-
摘要:
焦点:在我国,综合性大学而非师范院校将逐渐成为基础教育教师培养主阵地。综合性大学的参与并非从数量上增加若干教师教育培养单位,而在于改变教师教育观念和模式,带动和促进教师教育从专门化向专业化方向转型。
-
-
-
-
摘要:
2月14日,教育部、财政部、国家发展改革委公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单,华南农业大学入选。作为一所以农立校的综合性大学,华南农业大学的办学历史可追溯至1909年成立的广东全省农事试验场及附设农业讲习所。1952年,中山大学农学院、岭南大学农学院和广西大学农学院的一部分合并组建华南农学院,1984年更名为华南农业大学,至今已有113年的历史。
-
-
-
-
摘要:
浙江理工大学始创于1897年的蚕学馆,办学历史悠久,文化底蕴深厚,是一所以工为主,特色鲜明,优势突出,理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的综合性大学。学校占地面积2100余亩,下设16个学院(教研部),1所独立学院,学校现有全日制在校学生27000余人,拥有60个本科专业、2个博士学位授权一级学科(含12个博士学位授权二级学科)、17个硕士学位授权一级学科和6个独立设置的硕士学位授权二级学科(共65个硕士学位授权二级学科)。
-
-
丁辉
-
-
摘要:
专创融合是一种教育理念,即专业和创新创业融合。本文运用文献资料法等研究方法,分析了综合性大学体育教育专业专创融合的背景和现状,探索了综合性大学体育教育专业专创融合实践路径,即优化体育教育专业培养方案和课程体系,以实践平台为抓手促训、促学、促创以及营造校园"双创"文化氛围,概括了综合性大学体育教育专业专创融合的发展思路。
-
-
-
-
摘要:
1沿革与宗旨《西北大学学报》的前身为西北大学《学丛》月刊,创刊于1913年7月1日,是全国创办最早的大学学报之一。后虽经《西北大学周刊》(1924年)、《西大学报》(1939年)、《西北学术》(1943年)、《西北大学学报》(1957年)等刊名变迁,但始终学术薪火相传,延续至今。《西北大学学报(自然科学版)》恪守“守正创新,服务科研,传播学术,有补于世”的办刊宗旨,回归常识,尊重规律,传承百年学府的厚重学术积淀,服务学校新时代全面深化综合改革、加快“双一流”建设的使命任务,发挥综合性大学学科之间相互砥砺、补益的优势,努力“办出特色,争创一流”。
-
-
黄斌斌
- 《2017年高校科技管理研究会年会》
| 2017年
-
摘要:
综合性大学开设艺术学科专业在国内已较为普遍,但艺术科研始终在综合性大学科研中处于非主流地位.2012年艺术学升级为学科门类后,艺术科研对其自身在综合性大学科研中的定位、发展提出了新的需求.目前,综合性大学的艺术科研和非艺术门类的科研采用同质化的管理方式,艺术学科自下而上的科研评价需求难以融入高校科研总体管理体系之中.究其原因:第一,综合性高校对科研管理艺术科研的属性认识不足,重量化、重形式,轻质量、轻内容的倾向较为明显.第二,艺术科研尚未建立可考核的符合综合性高校科研管理要求的评价体系.因此,一方面,艺术学科门类应从科研规律思考评价体系的建构问题;另一方面,高校科研应根据艺术学科门类的科研创作规律来制定促其发展的管理机制.
-
-
-
姜辉;
张燕;
刘恩贤
- 《全国第十届学位与研究生教育评估学术会议》
| 2014年
-
摘要:
在厘清国内学科评估主要模式的基础上,结合青岛大学开展学位授权点自我评估的试点工作,总结了自我评估的主要特征及作用,探讨了综合性大学基于科研和人才评价体系的学位授权点自我评估的可操作性,并提出具体的实施方案.提出学校领导要高度重视自我评估工作,积极营造良好的评估氛围,适时做好角色转换,加强学科信息数据库的建设,加强与兄弟部门的协同。
-
-
廖炼忠;
王帆
- 《大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛》
| 2013年
-
摘要:
以云南大学为例,在总结云南大学素质教育课程实践经验的基础上,着重论述云南大学对素质教育实施的创新体制、理论认识和品质特色,提出边疆综合性大学素质教育在理念创新、内容创新与机制创新等几个方面的观点与建议,提出措建教育平台,创新教育体制,拓展教育资源,在实践中探索规律,深化认识,要树立"立足边疆,服务边疆"的大学素质教育理念,积极构建"区域特色、区域优势"的大学素质教育内容,创新"教研结合,协作发展"的大学素质教育机制。
-
-
方光华
- 《大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛》
| 2013年
-
摘要:
文化既是综合性大学的生命和灵魂,也是提升综合性大学办学水平的制高点.文章分享了西北大学的经验,即彰显学校文化底蕴,突出人才培养的综合性特色,加强文化领域重大问题的科学研究,运用传统文化资源陶冶学生的情操与品格等,力求推进学校的素质教育.
-
-
孙英红
- 《齐鲁高教论坛2013年会》
| 2013年
-
摘要:
振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师.综合性大学承担教师培养任务正成为一种趋势,这是教师教育转型的一种重要体制.目前,由于综合性大学教师教育工作起步较晚,潜在的学科优势及资源优势并没有显示出来,存在师范性与学术性发展不平衡;课程设置老套、缺乏创新;对教师教育学生的职业认同等心理关怀不足等问题.在综合性大学中可采取以下应对措施,加强师范性的融入和提升;开发微型课程,同时加强课程资源的利用;培养教师教育专业学生的教师职业认同感.
-
-
Yanlei Cheng;
程雁雷;
Xiaoxin Li;
李晓新
- 《第二届中欧法学院院长联席会议》
| 2012年
-
摘要:
遗传环境论认为:任何类型的大学都是遗传与环境的产物.法律职业人才培养本身也是要依赖于一定的遗传环境.作为地处中部地区的地方综合性大学,安徽大学法学院有着自己发展的独特内外部环境,且受这种环境影响,面临着区域环境的快速变迁与地方性大学法学院的滞后反应、法学教育环境的先进性要求与地方性大学法学院的储备不足两大问题的挑战,为此,在建设法律职业人才教育培养基地方面,从自身的人才培养方向出发,地方综合性大学法学院应当确立核心的法学教育理念、确立和培养核心竞争力、提高实务性培训的教育比重、提倡多专业和宽领域学习理念和培育国际化发展基因.
-
-
-
陈乙玮;
雷斌;
马跃
- 《2013年高校科技管理研究会学术年会》
| 2013年
-
摘要:
人文社科研究是综合性高校科研的重要组成部分,作用举足轻重.文章从5个方面分析了高校人文社科研究管理工作中存在的问题,指出高校科研管理体制机制缺陷和认识偏差是阻碍学校人文社科研究发展的根本原因,对如何提高学校人文社科研究管理工作水平提出了若干建议.
-