中国语言文学

摘要： 山东大学的来华留学生教育起步于20世纪50年代,是国内最早接收外国留学生和开展对外汉语教学的高校之一,累计有来自120多个国家和地区的留学生在国际教育学院学习。汉语国际教育本科专业为中国语言文学一级学科的下设专业。中国语言文学是山东大学办学历史最为悠久、社会评价和认可度最高的学科之一。2000年山东大学汉语国际教育专业(2012年之前名称为对外汉语专业)开始招收全日制本科生。

摘要： 主持人简介:胡全章,河南鹿邑人,文学博士,现为河南大学文学院教授,博士生导师,担任黄河文明省部共建协同创新中心副主任、河南大学中国近代文学研究中心主任,兼任中国近代文学学会常务理事。主要从事近代中国语言文学与文化转型研究。主持并完成国家、省部级项目多项。著有《传统与现代之间的探询-吴趼人小说研究》《清末白话文运动》《近代报刊与诗界革命的渊源流变》《近代中国报章之兴与文体之变》等,发表《梁启超与晚清文学翻译》等学术论文百余篇。

摘要： 伏俊琏,1960年生,甘肃会宁人,1982年毕业于西北师范学院,1985年到1988年在西北师范大学师从郭晋稀教授学习先秦两汉文学,获得硕士学位,毕业后留校任教。1997年到2001年师从赵逵夫教授学习汉魏六朝文学,获得博士学位。1994年晋升为副教授,1999年晋升为教授。2003年到2012年为西北师范大学中国语言文学省级重点一级学科负责人,国家级精品课程“敦煌学”负责人之一。

摘要： 李晓峰(1962-),内蒙古赤峰人,新疆大学中国语言文学学院博士生导师,大连民族大学文法学院教授,主要从事中国少数民族文学研究。

摘要： 华中科技大学人文学院主要涵盖中国语言文学学科,而该学科的前身,是著名语言学家严学窘先生于1980年创建的华中科技大学语言研究所。1985年中文系组建,1987年开始招收中文专业本科生。四十多年来,学院依托华中科技大学优越平台,取得了丰硕的成绩和长足的进步。

摘要： 河池学院文学与传媒学院前身为河池师范高等专科学校中国语言文学系、河池学院中国语言文学系,2013年更为现名。学院致力于应用型写作人才、新闻传播人才、文秘人才、中学语文教育人才、汉语国际教育人才的培养,现有汉语言文学、新闻学、秘书学、汉语国际教育4个本科专业。

摘要： 随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布和实施,我国基础教育课程改革正在全面而深入地开展。为了配合国家中长期教育改革,进一步推动我国语文教育的发展,全方位展示语文教学科研最新成果,推举语文名师新锐,华中师范大学文学院、《语文教学与研究》杂志社决定启动第十七届全国语文教师“四项全能”竞赛,欢迎全国语文教师和语文研究人员积极参加。[重要说明]1.第十七届全国语文教师“四项全能”竞赛由华中师范大学文学院和《语文教学与研究》杂志社联合举办。华中师范大学是教育部直属的重点大学,文学院中国语言文学为国家“双一流”建设中首批重点建设的一流学科,《语文教学与研究》由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,是首批全国中文核心期刊。

摘要： 随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布和实施,我国基础教育课程改革正在全面而深入地开展。为了配合国家中长期教育改革,进一步推动我国语文教育的发展,全方位展示语文教学科研最新成果,推举语文名师新锐,华中师范大学文学院、《语文教学与研究》杂志社决定启动第十七届全国语文教师"四项全能"竞赛,欢迎全国语文教师和语文研究人员积极参加。[重要说明]1.第十七届全国语文教师"四项全能"竞赛由华中师范大学文学院和《语文教学与研究》杂志社联合举办。华中师范大学是教育部直属的重点大学,文学院中国语言文学为国家"双一流"建设中首批重点建设的一流学科,《语文教学与研究》由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,是首批全国中文核心期刊,全国语文教师"四项全能"竞赛活动一直受到社会各界的认可,获奖作品可作为职称评聘和教研奖励的科研依据。

摘要： 在熔铸文化自信、讲好中国故事、推进中华民族复兴的伟大工程中,中文人才的培养有着格外特殊的意义。以培养优秀中文人才为核心任务的汉语言文学专业,既是承自中国古代君子教育的传统专业,又是能将时代信息在更深层次上进行回应、对时代发展产生深刻影响的基础性专业。新时代,新文科,山东师范大学汉语言文学专业坚持守正创新,实践“中文能力与人文素养”微专业新路径、拓展“东岳文化创意学堂”新领域、开启“中国语言文学实验室”新探索,切实推动新文科建设,提升育人质量。

摘要： “建设高水平人才培养体系,必须将思想政治工作体系贯通其中,必须抓好课程思政建设,解决好专业教育和思政教育‘两张皮’问题。”本文坚持从课程思政、传统文化教育角度入手,分别从就业意识唤醒、简历制作方法、面试指导技巧三方面对学生展开思政教育以及传统文化教育,通过建立“就业三步法”“4+4”培养机制建立等就业指导途径,达到育人的目的,根本方向就是为了让学生更好地认识自己,帮助学生从就业角度树立正确的价值观和人生观,从而丰富阅历,促进就业。

摘要： 本发明公开了一种适用于汉语言文学专业的教学演示设备，包括底座，所述底座的上端设置有支撑板，所述支撑板的外壁嵌设有演示板，所述支撑板的外表面设置有控制器，包括动力清除机构、洒水机构、启动机构和烘干机构；动力清除机构，所述动力清除机构用于清除演示板上的粉尘以及启动洒水机构运行，所述动力清除机构设置在底座上；通过控制器来启动动力清除机构，动力清除机构将演示板上的粉尘擦除，然后，动力清除机构将开启洒水机构，使洒水机构对演示板的表面进行水清洗，进一步去除演示板上的粉尘，洒水机构流出的水会落入到启动机构内，使启动机构启动烘干机构，烘干机构将演示板快速烘干，避免影响演示板上的书写。

摘要： 本发明公开了一种汉语言文学教学用的投影幕布装置，属于投影设备领域，一种汉语言文学教学用的投影幕布装置，包括安装盒，安装盒的底面上固定连接有安装杆，安装杆的底部固定连接有安装座，安装盒上固定连接有电机，电机的输出端固定连接有收纳轴，收纳轴上固定连接有投影布，安装盒上设有用于清洁投影布的清洁机构，清洁机构包括转动连接在安装杆上的第一齿轮和第二齿轮，本发明通过设置清洁机构，保证投影布清洁，达到了投影画面不会因投影布变脏而不清楚的效果，通过设置拉平机构，达到了投影布释放的时候能够被拉平的效果，通过设置夹持机构对投影布的侧边进行固定，达到了投影布不会受到风吹而掀起的效果。

摘要： 本发明涉及一种汉语言文学的古卷保护装置,涉及古籍保护技术领域，包括保护盒，保护盒中水平设置有放置平台，放置平台上放置古卷，放置平台设有缓震凹槽，缓震凹槽中有缓震机构，保护盒中设置有与放置平台配合的压平组件，压平组件设置在保护盒的内盒体的一侧，且保护盒顶面上设置有观测盖，且观测盖与保护盒承插式连接。本发明通过其独特的结构设计，综合考虑整个古卷在图书馆、展览馆以及运输时的情形，通过其独特的结构设计，便于整个古卷在储存、展览、运输时使用，进而不需要过多地将古卷从保护盒中取出，从而减少了古卷与人员之间的接触，减少了古卷与外界之间的接触，继而减少外来环境对古卷的影响，提高了古卷的保护环境。

摘要： 本发明公开了一种可调节式双面汉语言文学教育讲解装置，属于教育装置技术领域。包括底板，底板顶部开设有底槽，底板顶部两侧均固定安装有镜像分布的支撑板，底板顶部两侧均固定安装有支撑柱，支撑柱之间连接有横板，横板两端均滑动连接在支撑柱上，横板和底板之间连接有升降机构，横板顶部两侧均固定安装有竖板，竖板顶部之间固定安装有顶板，顶板底部两侧和横板顶部两侧均开设有滑槽，顶板和横板之间连接有讲解板，讲解板上连接有旋转机构，旋转机构安装在顶板和横板上，旋转机构上安装有清理机构；本发明通过设置的旋转机构，当教师将一面讲解板写满解析后，可以旋转讲解板，在讲解板两面进行教育讲解，无需进行擦拭，从而提高了教学效率。

摘要： 汉语言文学教学中影视文学投影教学展示架，两侧的底管下方安装有带刹车万向轮，两侧底管内侧连接有下横梁，在下横梁上端安装固定支架，在固定支架前侧安装调节侧立柱，且调节侧立柱与下横梁相连接,主面板安装在4个固定夹之间，主面板压紧块与主面板快速锁紧螺栓相连接，固定夹快速锁紧螺栓穿过调节侧立柱与固定夹相连接；上横梁位于2个调节侧立柱顶端的内侧，座板位于上横梁和中上部横梁之间，支座连接在座板之上，悬臂梁位于支座上表面，投影仪连接座安装在内悬臂梁前端，投影仪连接座与其下部的投影仪通过4个投影仪固定螺栓固定连接，中部横梁位于2个调节侧立柱内侧的中部，起到加强结构稳定性的作用。

摘要： 本实用新型涉及汉语言文学教育技术领域，公开了一种汉语言文学教育用资料查询装置，包括放置盒，所述放置盒的两侧内壁之间固定有多个隔板，所述放置盒的外侧设置有标签放置机构；本装置在使用时，汉语言文学资料可直接水平放置在放置盒内隔板之间的夹层处，且第一放置箱以及第二放置箱可自由选择安装位置，使用起来较为灵活，便于使用者存放其他汉语言文学教育用具或者钢笔等物品；本装置设置有标签放置机构，可将标签纸放置在对应的透明塑料板内，以便对放置盒内不同位置的汉语言文学资料进行标记，并在需要更换标签纸时操作较为简便，达到了标签易于放置和更换的目的，且避免了标签脱落的情况，提升了资料查询效率。

摘要： 本实用新型涉及汉语言文学教育技术领域，公开了一种汉语言文学教育用教学辅助装置，包括教学辅助装置主体，所述教学辅助装置主体的外侧连接有调整机构，所述教学辅助装置主体的外侧通过所述调整机构配合安装在安装架的外侧，所述安装架的底部固定有放置座，所述放置座的外侧设置有安装块，该安装块的外侧配合安装有放置机构；本装置设置有调整机构，在需要调整教学辅助装置主体的放置高度时，可方便地调整教学辅助装置主体的支撑高度，使用较为简便，避免了影响汉语言文学教学质量的问题；本装置设置有放置机构，老师可将书本或其他辅助教学用具放置在放置盒内，且放置盒在不使用时可方便地进行拆卸，使用过程简单方便。

摘要： 本申请公开了一种汉语言文学教育用趣味学习装置，包括箱体、底座、固定板、滑块、限位杆、顶板、显示屏固定板、显示屏本体、连接块、进步电机、连接杆、铰合块、双向螺纹杆、开口槽、抢答按钮、万向轮、主机放置槽、电脑主机、电控箱和抽屉。本申请通过将抽屉的外部表面活动连接箱体的内部，通过在箱体的内部设置抽屉，便于收纳学生阅读书籍。通过电脑主机控制显示屏本体所显示的题目，当显示屏本体的显示出抢答题目时，同学们通过按下抢答按钮进行抢答，从而增加学习趣味性，有利于提高学习氛围。

摘要： 一种汉语言文学朗诵台，包括底座、滑动块、连接架、升降杆、放置板、伸缩杆和话筒架；底座上设置有滑动槽；滑动块的一端滑动设置在滑动槽内；连接架设置在滑动块上；伸缩杆的一端滑动设置在连接架内部；话筒架转动设置在伸缩杆的上端；升降杆滑动设置在底座上；放置板转动设置在升降杆的上端；底座内设置有用于驱动升降杆移动的升降机构；升降杆内设置有用于驱动放置板翻转的调节机构。本实用新型通过升降机构调整放置板的高度，通过调节机构调整放置板倾斜的角度，从而方便阅读。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种中国语言文学辅助教学展示装置，包括展示架、缠绕辊、展示板和辅助书写板，所述展示架的底部设置有滚轮，且展示架的顶部螺栓固定在安装板的底部，所述安装板的上方设置有放置壳，且放置壳中设置有由驱动电机控制运转的缠绕辊；缠绕辊上卷收有连接绳，且连接绳接触在固定辊上，并延伸系套在绳扣上，绳扣焊接在所述辅助书写板上；辅助书写板的底部焊接有两个滑块，且滑块延伸配合至展示板上。本实用新型，当辅助书写板调整至与展示板斜向平行的位置处时，使得展示板和辅助书写板加起来共包括有四面可供书写面，增加了展示装置书写的空间，提高了展示装置的书写利用率。