育人质量

摘要： 《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》两份减负文件聚焦当前中小学作业数量过多、质量不高、功能异化等问题,引导教育部门、学校、教师、家长等从育人的高度理性思考作业的问题。为切实减轻学生过重的作业负担,充分发挥好作业育人功能,重庆科学城康居西城小学校积极探索加强作业总量管理、促进作业质量提升的路径与办法,引导教师尊重学生个性发展,设计科学、合理、有效的作业,提升育人质量。

摘要： 本刊讯4月20日,自治区教育厅召开全区基础教育暨“双减”工作会议。会议总结2021年全区基础教育工作成绩,分析当前形势,研究部署2022年全区基础教育暨“双减”工作。会议强调,全区教育系统要困绕全面提高育人质量这个中心任务,重点落实“五个文件”、提高“四个水平”、实现“五个突破”、狠抓“三个落实”

摘要： 河北内丘中学是河北省邢台市内丘县唯一的省级示范性普通高中。在"县中塌陷"困局下,学校积极探索出一条县办中学特色发展之路,育人质量和办学水平不断提升。近七年来,五百余名内丘学子迈进了国内双一流大学校门,近十名学生进入清华、北大等顶尖高校,实现了县办中学的华丽"逆袭"。内丘中学坚持以生为本,让学生在幸福体验中迸发激情与活力,靠优化办学内涵、强化办学特色,扭转了生源流失的局面。

摘要： 家校协同育人是学校全面提升育人水平和育人质量的重要途径。为助力孩子全面发展,山东省济南市师范路小学从帮助家长树立正确教育理念、指导家长用好教育方法等内容着手,打造了家校协同育人规范化、科学化的课程体系,将学生心理健康教育工作与家校协同育人工作有机结合,形成了特有的家庭教育"心育"模式,构建了新时代家校合作新样态。创新家校协同的工作机制首先,建立"全员实地家访"工作机制。我们为每个家庭"建档立卡",家庭成长档案涵盖了学生居住环境、家庭表现、家庭成员构成等内容。

摘要： 2021年,学校认真学习贯彻全国、全省职教大会精神,以《达州市职业教育改革实施方案》和成渝地区双城经济圈职业教育协同发展为引领,以省示范校创建、提质培优行动计划、中职“三名工程”等重大项目建设为契机,扎实推进产教融合校企合作、专业建设、课程改革、教育培训等各项工作,办学水平、质量效益进一步提升,取得了阶段性成效。

摘要： 在熔铸文化自信、讲好中国故事、推进中华民族复兴的伟大工程中,中文人才的培养有着格外特殊的意义。以培养优秀中文人才为核心任务的汉语言文学专业,既是承自中国古代君子教育的传统专业,又是能将时代信息在更深层次上进行回应、对时代发展产生深刻影响的基础性专业。新时代,新文科,山东师范大学汉语言文学专业坚持守正创新,实践“中文能力与人文素养”微专业新路径、拓展“东岳文化创意学堂”新领域、开启“中国语言文学实验室”新探索,切实推动新文科建设,提升育人质量。

摘要： 学校体育关系青少年健康成长,是建设体育强国的基础。在“立德树人”背景下,为进一步发挥体育在大学生教育工作中的重要作用,本研究以四川省绵阳市八所高校为样本,分析了绵阳市高校体育育人的现状并针对存在的问题提出以体育课堂教学为主体,以健全保障机制和优化育人环境为两翼,将体育第一课堂、第二课堂及第三课堂相融合的“一体两翼三融合”体育育人模式,旨在为绵阳市高校提升体育育人质量提供一定的参考。

摘要： 一、中职数字媒体专业教学现状数字媒体专业是近十数年来发展起来的一个新兴专业,此专业具有文、理、工、艺等学科交叉特点,是一个技术和艺术结合性很强的专业。其教学需求亦随着市场发展、科技发展而变动。中职是培养数字媒体专业人才的重点场所,每年都为我国输送大量相关方面的人才。但在实际的教学以及调研中发现,该专业的教学过程中依旧存在较多的问题,如教学内容与市场岗位需求脱节、重理论轻实践以及教学针对性不强、课程吸引力不足等。这些短板会较大地影响中职院校的育人质量,同时也会对毕业生的个人职业发展造成较大的影响。

摘要： 无论是制度探索还是实践改革,教师交流轮岗在我国已有多年探索,在推动义务教育资源均衡配置和总体提升育人质量方面发挥着重要作用。随着“双减”政策的落实实施,对教师交流制度的健全完善,有助于促进教育公平、破解择校难题和缓解“教育焦虑”,进而对乡村振兴战略实施和共同富裕实现都能产生积极推动作用。但与此同时,实践中教师交流轮岗还存在“内驱力不足”“功利性镀金”“应付式交流轮岗”等现实困难。

摘要： 社会性科学议题学习可以促进学生科学素养和学生发展核心素养的整合性提升,不仅强调科学和技术的社会意蕴,同时还融入道德情感与价值判断,指向发展学生的高阶思维,加深学生对科学本质的理解并促进其正确科学观的养成。2020年9月,我刊曾针对社会性科学议题的内涵和教学活动案例进行专题解析,1年多过去,社会性科学议题学习在立德树人、提升学生素养等方面初见成效,当然也遇到了困境与难题。本期专题从课程指导专家、课程设计者和课程实施者的不同角度,结合教学设计案例对社会性科学议题学习进行再次解析,以期助推育人质量的提升。

摘要： 育人质量,聚焦"核心素养",以培养"全面发展的人"为核心,它是素质教育的深化和细化,是高层次能力与道德意识社会责任感的融合.它不是各门学科知识的总和,它是支撑"有文化教养的健全公民"形象的心智修炼或精神支柱.基于核心素养的课程改革方向是立德树人，立“社会主义核心价值观”之德，树“幸福完整”之人。深层次的意义，在于要实现育人模式的根本转型，不能只见分不见人、只见理不见情，要在实践中寻求课程与教学的改进，让学生在真实性的问题情境中，开展体验式、合作式或建构式的学习。从学科教学走向学科教育，丰富课程体系，为学生素养服务，要给学生一生有用的东西，带给学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，成就师生美好人生。 基于学生核心素养发展，在国家课程实施基础上，结合海门市东洲中学自身的硬件设施设备、师资力量、周边社区环境资源，以及学校已生发的校本特色活动，加以整合、丰富、发展，让它形成体系化、固定化，建构学校课程，形成核心素养落地的学校个性化表达及行动路径。基于校情，在“心理教育、智慧管理”的校本文化基础上，提出了具有东洲气息的情智教育，走向“1+X”的课程研发。

摘要： 随着全国职业教育工作会议的召开，国务院下发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，职业教育迎来了新的发展机遇，改革发展进入黄金时期，但对于恩施职业技术学院来说高职招生规模一直困扰着学院的发展，,必须加强专业建设,提升吸引力,强化队伍建设,提升创新力,开放合作办学,提升竞争力,创新,体制机制,提升执行力,全面提升育人质量,使学生体面就业.

摘要： 随着现代职业教育体系的建立与完善,高职教育要发挥处于中等职业教育与本科职业教育之间"承上启下"的作用,必须准确定位,由"规模型"转为"质量型",加强内涵建设,提升办学水平和质量.专业建设是学院内涵建设的核心,而课程建设是专业建设的落脚点,加强课程建设与开发,提升课程育人质量,在学院培养人才中至关重要.

摘要： 课程建设应促进学生素养的发展是中国当前推进基础教育课程改革的目标,也是世界范围内很多国家课程改革的价值导向.北京市海淀区在对学校课程建设进行深入思考和现状分析的基础上,通过开展各类区域教研活动、召开学科教育专题论坛、研制课程建设工作指导手册等一系列实践措施,期望做到"坚持课程育人,落实立德树人的根本任务"、"丰富课程供给,最大程度地满足学生需求"、"组织多种形式区域研修,提升干部、教师的课程能力"、"优化管理制度,确保课程建设质量的持续提升",以更好地指导、优化学校的课程建设,提升课程建设主体的课程能力,进而提升学校的课程育人质量,促进学生核心素养的发展.

摘要： 目前,全国共有职业院校1.23万所,年招生930.78万人,在校生2680.21万人,开设近千个专业、近10万个专业点,基本满足国民经济各领域对高素质劳动者和技术技能人才的需要.面对产业转型升级、新一轮科技和产业革命、服务中国制造2025等战略的新形势与新要求,职业教育发展的重点也转移到内涵发展和质量提升上来.要以标准保证育人质量、以标准规范教学实施、以标准强化条件保障、以标准促进校企合作。

摘要： 近年来,教育部坚持把提高质量作为职业教育发展的核心任务,把组织修(制)定职业教育专业目录、专业教学标准、公共基础课课程标准、顶岗实习标准及专业实训教学条件建设标准等作为加强内涵建设、提高人才培养质量的基础性工作持续推进,基本形成了具有中国特色的职业教育国家教学标准体系.标准体系体现国家意志，事关党的教育方针的贯彻、立德树人根本任务的落实，也是职业学校推进教学改革、提高人才培养质量的基本依据，要实现预期目的，贯彻落实是关键。建议做好宣传解读工作、将标准的实施与督导评价等相结合、以标准保证育人质量、以标准规范教学实施、以标准强化条件保障、、以标准促进校企合作协同育人。

摘要： 高校书院实体化建设逐步完成后,各高校书院制探索逐步进入了审核评估实践阶段.随着书院建设深入开展,很多高校书院都面临着学生参与度低,书院全方位育人功能发挥不均衡,造成书院教育受众少的问题.笔者认为学生参与度能够反映书院育人质量的高低,书院的评估实践必须把学生参与度纳入书院评价体系.本文旨在通过文献法研究书院制下学生参与度的内涵,探究影响参与度的因素,并寻求解决之道,为高校书院建设提供参考.

摘要： 为落实重庆市"精准扶贫政策",考虑到贫困面之大、扶贫任务之重在直辖市中绝无仅有的情况,本文提出了职业教育在"精准扶贫"中应扮演重要角色.文章从扶贫对象、扶贫内容与路径、职业院校办学定位、职业院校专业定位四个方面剖析了现有职业教育在"精准扶贫"上的"不精准",并在此基础上提出了提升重庆职业教育"精准扶贫"能力的若干建议，精准制定长效机制。制定职业教育发展政策，强化职业教育“精准扶贫”功能。支持贫困地区现有职业院校提高办学水平和育人质量。鼓励优质职业教育资源以及有条件的企业在贫困地区开办职业技术学校，加大订单培养计划，实施职教协作计划，支持都市功能核心区和都市功能拓展区职业院校坚持就业导向，创新办学模式，开展“三二分段制”“五年一贯制”中高职教育。扶持发展一批服务战略性新兴制造业、战略性新兴服务业、现代农牧业、民族优秀传统文化产业和绿色环保产业等优势特色专业。

摘要： 在科技第一生产力和人才第一资源相结合的高校中,学生组织在立德树人、综合育人领域有着重要贡献.学生会以"维护广大学生权益、全心全意为广大学生服务、促进青年学生全面发展"为自身定位,积极团结引导同学、协调师生关系、维护同学权益,但也存在自身工作延续性不足、与社团职能重叠、资源共享不易等问题.西安交通大学文治书院学生会长期积极尝试理论创新与实践探索,以"双甲子校庆"为契机,结合西安交大本科书院制特色,提出了新的工作要求"关注国家战略、贯彻学校方针、思考书院使命、立足学生视角",同时提出了"学生会+"发展理念,从"结构转型、职能升级""横向开拓、汇聚力量"和"纵向巩固、智慧共享"三方面入手,试图克服学生组织的通病、对自身进行全面优化、更好助力高校育人,并取得了一定成效.

摘要： 在科技第一生产力和人才第一资源相结合的高校中,学生组织在立德树人、综合育人领域有着重要贡献.学生会以"维护广大学生权益、全心全意为广大学生服务、促进青年学生全面发展"为自身定位,积极团结引导同学、协调师生关系、维护同学权益,但也存在自身工作延续性不足、与社团职能重叠、资源共享不易等问题.西安交通大学文治书院学生会长期积极尝试理论创新与实践探索,以"双甲子校庆"为契机,结合西安交大本科书院制特色,提出了新的工作要求"关注国家战略、贯彻学校方针、思考书院使命、立足学生视角",同时提出了"学生会+"发展理念,从"结构转型、职能升级""横向开拓、汇聚力量"和"纵向巩固、智慧共享"三方面入手,试图克服学生组织的通病、对自身进行全面优化、更好助力高校育人,并取得了一定成效.

摘要： 本发明公开了一种行人质量评估方法及系统，涉及深度学习技术领域，解决了行人质量评估效率不高的技术问题，其技术方案要点是根据人体骨骼关键点和遮挡物品对所述行人图像进行合成，得到遮挡图像，再使用遮挡图像和无遮挡图像共同训练行人质量评估模型，用以对行人图像进行评估识别。不仅可评估输入行人图像是否为完整的行人图像，同时也可评估输入行人图像是否有遮挡，进而用于筛选完整无遮挡的行人底库图像。

摘要： 本申请属于机器人技术领域，尤其涉及一种机器人质心规划方法、装置、计算机可读存储介质及机器人。所述方法包括：获取机器人的质心规划位置和质心规划速度，并根据所述质心规划位置和所述质心规划速度计算所述机器人的规划捕获点；获取所述机器人的质心测量位置和质心测量速度，并根据所述质心测量位置和所述质心测量速度计算所述机器人的测量捕获点；根据所述规划捕获点和所述测量捕获点计算所述机器人的期望零力矩点；获取所述机器人的测量零力矩点，并根据所述期望零力矩点和所述测量零力矩点计算所述机器人的质心位置变化量；根据所述质心位置变化量对所述质心规划位置进行修正，得到修正后的质心规划位置，极大提升了机器人行走的稳定性。

摘要： 本发明公开了一种特异结合人质膜膜泡关联蛋白PV‑1的单克隆抗体或其衍生体，其包含抗体轻链可变区的抗原互补决定区CDR1，CDR2和CDR3分别为SEQ ID NO：17，SEQ ID NO：18及SEQ ID NO：19的氨基酸序列；抗体重链可变区的抗原互补决定区CDR1，CDR2和CDR3分别为SEQ ID NO：22，SEQ ID NO：23及SEQ ID NO：24的氨基酸序列。本发明还公开了该抗体的人‑鼠嵌合抗体的制备过程及该人‑鼠嵌合抗体重链可变区与轻链可变区氨基酸序列。该抗体或其衍生体可作为药物组合物成分或制备成合适药物制剂，单独给药或与其他药物如抗VEGF单抗等治疗手段合并使用，用于治疗脉络膜新生血管眼底疾病等与血管新生/渗透相关疾病。

摘要： 本发明公开了一种行人质量评估方法及系统，涉及深度学习技术领域，解决了行人质量评估效率不高的技术问题，其技术方案要点是根据人体骨骼关键点和遮挡物品对所述行人图像进行合成，得到遮挡图像，再使用遮挡图像和无遮挡图像共同训练行人质量评估模型，用以对行人图像进行评估识别。不仅可评估输入行人图像是否为完整的行人图像，同时也可评估输入行人图像是否有遮挡，进而用于筛选完整无遮挡的行人底库图像。

摘要： 本发明公开了一种基于多维度信息的借款人质量评价方法、系统、电子设备及计算机可读存储介质，其中质量评价方法包括：获取借款人的相关信息，相关信息包括埋点日志信息、舆情信息、业务信息、借款人及其关联方信息中的至少一种；确定借款人的相关信息分别对应的指标数据；基于确定的借款人的相关信息分别对应的指标数据，通过随机森林算法或支持向量机模型确定借贷人的质量评价信息。该方法利用存管银行中各个借款人的在各类平台的行为表现数据，进行多维度的分析，解决网贷平台借款人质量分析中，数据分析维度不足，关联方分析不足，模型不够有效的问题，从而把控风险，提前预警。

摘要： 本发明提供了工业机器人质量评价方法及装置，涉及工业控制技术领域，其中，该工业机器人质量评价方法包括：首先是预先建立工业机器人在各个生命周期区间内的标准质量模型，之后是在每个生命周期区间内检测工业机器人的质量性能参数，接着将检测到的各个质量性能参数与标准质量模型中对应的标准性能参数分别进行比对，这样，当比对结果不一致时，将工业机器人投放到与质量性能参数对应的生命周期区间内进行再加工，通过上述处理过程，在工业机器人生产、安装和调试的各个生命周期区间中分别实现了对其质量的把控，从而保障了工业机器人的生产质量。

摘要： 本申请公开了一种四足机器人质心轨迹规划方法、装置及存储介质，用于提高机器人在行进过程中的稳定性。本申请方法包括：获取机器人的质心参考轨迹；根据传感器获取所述机器人当前控制周期的状态参数集合；根据所述质心参考轨迹、代价函数、目标约束条件及所述当前控制周期的状态参数集合获取第一控制输入量；根据所述当前控制周期的状态参数集合和所述第一控制输入量获取后续至少一个控制周期的目标状态参数集合；根据所述质心参考轨迹、代价函数和目标约束条件和所述后续至少一个控制周期的目标状态参数集合获取后续至少一个控制周期对应的目标控制输入量；根据所述后续至少一个控制周期对应的目标控制输入量控制机器人以优化后的轨迹移动。

摘要： 本发明公开了特异性结合人质膜膜泡关联蛋白PV‑1的人源化抗体及其应用。具体地公开了轻链可变区氨基酸序列为SEQ ID No.16、18、20、22或24，和重链可变区氨基酸序列为SEQ ID No.15、17、19、21或23的人源化抗体。本发明通过对鼠源单抗的结构和序列信息进行生物信息学分析，PTMs风险评估，3D同源建模，种系选择，CDR移植，回复突变，改造获得人源化抗体。本发明的人源化抗体非特性吸附能力弱且胶体稳定性强、具有较高的人源化程度、不易引发免疫原性反应、亲和力高，可制成临床上用于治疗PV‑1过表达相关疾病的抗体药物，在药物应用等领域具有十分广阔的前景和重要的生物医学意义。

摘要： 本申请提供一种机器人质心运动规划方法、装置和双足机器人，该方法包括：基于机器人的简化模型构建的动力学方程，计算该机器人的单步态期望周期轨迹；根据反馈的机器人质心状态对该期望周期轨迹进行修正，并利用修正后的期望周期轨迹生成该机器人的期望质心轨迹；根据该质心期望轨迹控制该机器人运动。该方法通过对单步态周期进行轨迹规划及轨迹修正，再将其组合得到期望的质心轨迹，相比传统的质心规划方法，更加简单快捷，还便于实时根据新的任务需求进行轨迹修正等。

摘要： 本实用新型公开了一种运动劫持人质靶机，包括移动小车，移动小车安置在轨道上，移动小车内部设置有带动移动小车在轨道上滑动的动力机构，移动小车上方固定设置有支架，支架上方设置有带动人质头像靶摆动的摇摆机构，摇摆机构后方设置有晃动机构，晃动机构上端设置有劫匪头像靶，劫匪头像靶设置在人质头像靶头部后方。本实用新型采用上述结构的一种运动劫持人质靶机，起到了模拟移动靶体的作用，有利于提高射击人员的射击技能；采用双靶板，动态模拟现实中人质被劫匪劫持的情形，提高射击人员处理人质被劫持等复杂情况的能力，增强训练效果，提高射击人员的精准射击能力。