美国大学学业指导的历史变革与实施路径--兼论与中国本科生导师制的比较

刘青; 李先启

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美国大学学业指导的历史变革与实施路径--兼论与中国本科生导师制的比较

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由于对美国大学学业指导的认识不深,且两者均以指导促发展,大众容易形成学业指导与我国本导制等同的错误观念。从历史变革和实施路径上看,美国学业指导起源于本导制,但本导制只是学业指导的实施路径之一,后者的指导队伍构成更丰富,指导对象更多样,指导路径更多元,指导内容更全面。与美国学业指导相比,我国本导制的系统性不足,专业性不强,有待于进一步探索与完善。

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来源
《江科学术研究》 |2021年第2期|P.16-19|共4页
作者
刘青; 李先启;
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作者单位

江西科技学院科研处;

江西科技学院科研处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
学业指导; 本科生导师制; 历史变革; 实施路径;

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