浅谈学习系统的自组织性与学生自组织能力的培养

张铁明

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浅谈学习系统的自组织性与学生自组织能力的培养

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正教学过程是一个由教与学双方活动耦合而成的有计划地发展的社会系统。①其中,教授过程是占主导地位的。但是,作为另一方面的学习过程,它在教学系统中的作用和特性是怎样的呢?下面就从自组织理论的角度谈谈学习系统的自组织活动的特点,以及学生自组织能力的培养问题。这对于更深刻更具体地去理解学生的主体地位,更牢固地树立起“学生观”是很有裨益的。

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来源
《学术研究》 |1984年第5期|P.100-105|共6页
作者
张铁明;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类连续出版物;
关键词
学习系统; 自组织能力; 学习过程; 自组织性; 自组织理论; 教学过程; 组织活动; 学生观; 教学系统; 学习主体;

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