培养高中生数学应用意识的个案调查

机译：如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探

机译：浅析培养高中生数学自主学习能力的有效途径

机译：FONSECA，A。在社会文化空间中构造一类高中生的数学知识：民族数学姿势。 2009. 166f。学位论文（数学教育硕士）-Estastual Paulista Universidade大学

机译：港澳学生文化认同培养路径研究：基于暨南大学的个案调查

机译：十年级高中生的数学自我效能感，数学焦虑感，对数学的态度以及在纽约州综合代数丽晶考试中的表现。

机译：范德比尔特科学与数学学院：一项基于创新研究的高中生课程

机译：通过基于问题的学习来培养高中生的数学推理能力和对数学的态度

机译：通过全面和应用意识的权衡探索实现数据中心的高效协调。

机译：应用意识的角色生成方法和应用意识的角色生成装置

机译：样品中微生物的区分包括提取微生物的单一培养物，在培养物上接收质谱图以及通过数学相似性将光谱细节与参考光谱进行比较和比较

机译：一种数学学习工具，可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念，从而培养思维和推理能力