高中生物实验教学有效策略探究

周玲玲

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＜正＞实验教学是高中生物教学中的重要内容.在进行实验教学过程中,有的实验探究性和思辨性都比较强,对于学生综合能力的要求比较高.因此,教师在设计实验教学时要格外细致用心,要充分考虑学生的认知水平和背景知识掌握程度,这样才能够引导学生更好地克服实验中的各种障碍,使学生的探究实验可以更顺利地完成.在高三阶段的生物课程教学中,进行知识的归纳汇总和针对所有内容的复

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来源
《中学生数理化(教与学)》 |2020年第2期|67-67|共1页
作者
周玲玲;
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作者单位

江苏省上冈高级中学;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词

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