减负增效,提升素养——“双减”背景下小学数学作业优化设计探究

孙燕

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国家“双减”政策的颁布对于小学数学教学的整个环节提出了更高的要求。数学作业是小学数学教学的重要环节,对巩固和检验学生课堂所学知识起着举足轻重的作用。在“双减”政策背景下,教师要从数学学科的特点和小学生的年龄特征出发,优化设计数学作业,在尽可能减轻学生作业负担的前提下,提高作业质量,并高度关注小学生数学关键能力和核心素养的提升,最终实现“减负、增效、提质”三位一体的作业效果。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第1期|59-61|共3页
作者
孙燕;
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作者单位

临泉县城关街道中心校阜临小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
“双减”政策; 小学数学; 作业设计; 减负增效; 核心素养;

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