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深化校园合作,助力教师资格证考试的实践与思考

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安徽省自2016年11月开始教师资格证“国考”,其更加倾向于考查应试者的实践能力。因此,中等师范学校学前教育专业应探索迎考过程中如何加强学生专业实践能力的培养,从而更好地适应“国考”要求,提高人才培养质量。笔者以本校为例指出深化校园合作是提高学生专业实践能力和应对“国考”的一个有效举措。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第2期|P.16-17|共2页
作者
高思强;
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作者单位

[1]亳州幼儿师范学校;

安徽亳州236800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类职业技术教育理论;
关键词
教师资格证考试; 校园合作; 亳州幼师;

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