小学低段数学学习引导策略

傅晓霞

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小学低段数学学习引导策略

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作为基础性课程,小学数学在小学教育阶段扮演着非常重要的角色,如何能够提升教学质量,也成为社会以及广大家长所关注的焦点。小学低段数学教育在儿童早期教育中具有极为重要的作用,为了能够实现教学质量的提升,学习引导工作必须要做好。本文将对此展开分析,探索小学低段数学学习引导策略,确保学生能够实现快乐学习的预期教学目标,有效激发学生学习数学的积极性,促进数学学习效率的提升。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第4期|P.59-60|共2页
作者
傅晓霞;
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作者单位

[1]合肥市六安路小学;

安徽合肥230001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 低段; 学习引导;

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