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例谈教学情境在化学课堂教学中的贯穿与运用

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cqvip:通过四个案例分析,提出开展'素养为本'的化学教学要倡导真实问题情境的创设,并主张教学情境最好能贯穿并运用于课堂教学的全程。

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来源
《安徽教育科研》 |2018年第7期|P.39-40|共2页
作者
朱建兵;
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作者单位

[1]丹阳市教师发展中心江苏镇江212300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
教学情境; 化学课堂; 全程贯穿;

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