基于学情提升学生数学学科素养

朱慧

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cqvip:新课标提倡学生敢于提问,敢于质疑,充分发挥学生的主体地位。学情简而言之就是'学生的学习情况',教师的'教'应当立足于学生的'学',立足于学情进行数学教学是培养学生学科素养的有效途径,符合新时代教学要求。因此,如何立足于学情展开教学就成为值得研究的一项课题。本文首先分析了我国数学教学的现状,并分析了基于学情进行教学的意义,在此基础上提出如何基于学情提升学生数学学科素养的有效措施。

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来源
《安徽教育科研》 |2018年第8期|P.81-82|共3页
作者
朱慧;
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作者单位

扬州市邗江实验学校江苏扬州225012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学情; 数学; 学科素养;

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