学情

摘要： 教育在发展与改革过程中,不断有新的教学理念以及教学方式涌现而出,多元化教学法正是基于这一背景提出的,基于学情与改革目标选择适宜的教学模式,与以往传统理念下实施的教学方法大有不同。数学学科作为学生学习生涯中非常重要的基础学科之一,不仅是学生抽象思维的启蒙,更与实际生活中各类问题的解决有着密切的联系。小学阶段基础的夯实对于学生未来的学习与成长有着重要性促进作用,如何提高小学数学课堂教学的有效性成为了当前小学阶段数学教学中非常重要的探究方向之一。对此,本文对多元化教学的优势及意义进行了阐述,并提出了几点多元化教学策略,希望能对相关教师有所帮助。

摘要： 疫情期间,线上微课教学成了学生宅家学习的主要方式,但是在教师"缺位"、家长监管不严的情况下,学生的学情也出现了明显的"分化".文章通过问题调查和数据采集,了解"学情分化"的成因,明晰了学情"分化"原因是学习目标缺失、学习能力存在差异、教师评价方式单一,并通过找准切入点、唤醒主体意识、整合教学内容、创新学习方式、丰富评价方式等多种途径,架起了"提升学力"的桥梁,有效衔接了线上线下教学.

摘要： 一、课堂提问设置概述课堂提问设置,是指在课堂教学过程中,教师根据教学目的、学情等设计问题,并对学生进行提问的一种教学形式,被认为是课堂教学的“常规武器”。课堂提问设置适用于课堂的每个环节,是教师为提高课堂教学效率而采取的一种必不可少的教学手段。

摘要： 思政教学开展与高校人才素质培养处于同一战线,强调将思政教育深度融合于课程教学中,实现在教学期间发展学生职业素养与品质意识。本文立足于课程思政视角,深入分析思政教育与课程内容存在关联,在此基础上阐明汽车营销实务课程中思政教学的具体对策。

摘要： 看图写话是小学生写作的重要内容和传统的教学方式,在新的课程标准中,对小学看图写话教学提出了新的要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。"新的写作目标的提出符合一二年级低学段学生的基本学情和学习习惯,为高年级写作提供了一个过渡的桥梁。写作历来是语文教学中的重点和难点,持续在整个义务教育阶段,甚至需要终生践行。从新的课程改革中可以看出,小学低学段还没有正式进入到写作的行列,看图写话就充当了正式的写作内容,具有基础写作的作用,因此,培养学生写话的兴趣,激发小学生的想象力.

摘要： 进入21世纪以来,特色鲜明的语文课改经验,富有创新的语文教学研究成果层出不穷,令人欣喜而振奋。但是,我们也敏锐地注意到,在语文课程改革实施中仍存在着不少问题。譬如,有的课为追求"亮点",刻意标新立异,不顾学情,或过度解读,漫无边际地旁征博引、追根溯源,或在形式上卖弄技巧、自我迷醉;有的以重"学"之名,有意无意地弱化"教"的责任,或任由学生在暗胡同中盲目摸索,在低层次上原地踏步,或以花样繁多的习题,在课前课后耗费学生心力……

摘要： “四三制”作业增效让学生爱上学习郑州市实验小学于乐郑州市实验小学基于学校办学理念,结合实际校情、学情,实施了“四三制”作业增效策略。“四”指作业的研讨、设计、评价、完成四环节,“三”指每个环节三个结构。作业研讨三层次:各学科教研关注年级间学科作业设计内容及程度的进阶性;各年级教研针对本年级作业总量进行统筹调控,同时进行项目化作业和社会实践类作业的研讨、设计;学校教研每月开展一次,展示作业建设亮点、特色。

摘要： 在课堂教学深度改革的今天,课堂教学应该以"学为中心",即"以学生为中心""以学情为依据"和"以学法为要义"。在数学课堂教学中,构建基于"一课三学"的学为中心的教学:课前设计"研学单",找准学生的最近发展区,创设真实的问题情境,转化成数学问题,注重知识的产生;课中设计"历学单",从教学内容的核心问题入手驱动学生的学习,注重方法的发现,让课堂成为学生的发现生成区;课后精心设计"拓学单",有目的地引导学生在练习中寻找知识点之间的联系,养成数学思维习惯,从而形成学习舒适区。

摘要： 在初中阶段,科学、系统、有效地开展涉及生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值等内容的生命教育,帮助学生直面青春期,平稳完成“心理断乳”,充满信心地发现新的自我,从而认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命,积极探寻生命的意义,对落实立德树人根本任务、培养学生健全人格和良好品德事半功倍。为力促生命教育在郑州市第五十七中学从理念到实践真正落地生根,我们结合学情和校情,将生命教育从生命的关怀扩展到对生存规则和生活习惯的全面关怀,从而提出了“三生(生命、生存、生活)教育”的理念,并以此来提高学生的生命质量,使其了解基本的生活常识,获得必要的生存技能,实现全面发展。

摘要： 教科版的小学科学新课程,在总体架构中更加突出科学概念与科学探索的双螺旋式协调发展,将科学态度以及科学与社会的共同目标,作为隐性目标包含在其中。研究证明,围绕教育大概念、依据学习进阶论编写课程,已经成为越来越多的国家采用的课程构建策略。单元整组教学指的是教师依托教材,从单元宏观视角审视内容的内在逻辑、科学概念进阶,进而适切整合相应内容,使概念呈现系统性与连贯性,并依托单元整组备课、系列教学活动得以落实,这个过程需要基于学情对课文进行顺序调整,对内容进行删减、重组等。

摘要： 本发明公开了一种仿生学母羊查情/诱情装置及查情/诱情方法，装置包括测距传感器、中央处理模块、无线通信模块、录音设备、生物诱情设备、图像采集设备和电源，上述各部件安装于底座上，底座安装在轮式行走机构上；查情/诱情时，生物诱情设备吸引发情母羊，测距传感器测量母羊与装置的距离，录音设备记录发情母羊叫声；图像采集设备采集母羊耳标号码、摇尾图像和圈舍号等信号，中央处理模块判断母羊是否发情，并将判断结果和测量信息传至羊场后台管理端；本发明利用仿生学原理进行试情或诱情，提高工作质量和效率；操作便利，实用性强，减少种公羊数量和养殖场人工、饲料成本开支；可用于诱导发情和母羊输精时安抚母羊，提高受精率和受胎率。

摘要： 本发明公开了一种替代诱情公猪查情的仿生学方法，其主要包括有公猪气味散发系统、仿生系统和按摩系统组成，公猪气味散发系统，包括公猪气味液体的制备、喷洒系统、气味散发系统，仿生系统，包括音频播放结构、视频观察结构、无线通讯控制结构，按摩系统，包括控制模块、按摩结构。本发明开发出一种替代诱情公猪查情的仿生学方法通过安装有公猪气味散发系统、仿生系统和按摩系统可以在使用时根据母猪与装置的间距使用不同的气味散发方法，增加诱情效果，利用仿生系统对母猪所发出的公猪叫声可有效地增加母猪的发情率，利用按摩系统可在使用时母猪的背部进行按摩，增加母猪的舒适性，避免母猪在受精时出现惊慌的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种仿生学母羊查情/诱情装置，装置包括测距传感器、中央处理模块、无线通信模块、录音设备、生物诱情设备、图像采集设备和电源，上述各部件安装于底座上，底座安装在轮式行走机构上；本实用新型利用仿生学原理，通过视觉、听觉和嗅觉的综合刺激对母羊进行试情或诱情，可达到理想的试情或者诱情效果，减少工作量；替代公羊进行试情，减少了试情公羊与母羊近距离密切接触导致的疾病传染风险，减少因试情公羊不受控制带来的不便，提高工作效率；本实用新型操作便利，实用性强，减少种公羊数量和养殖场人工、饲料成本开支；本实用新型可用于诱导发情和母羊输精时安抚母羊，使母羊保持安静，缓解应激，提高受精率和受胎率。

摘要： 本发明提供一种学情大数据分析系统及学情服务器，涉及学情数据处理技术领域，具体包括：学情服务器，教师端以及学生端；系统提供考试分析页面，考试分析页面提供考试数据；提供学科分析选择区，使用户查询所选择学科成绩分析界面；提供成绩分析页面，为学生端提供知识点分析页面，提供每次测评该试卷知识点分析、得分情况及同难度系数该科目预测情况；为学生端提供提分策略页面，根据测评结果分析薄弱知识点，分析学生不同知识点的提分方向；系统针对各个学科进行全方位分析解读，让学生的学习和提升更有针对性。为学校教学提供数字化支撑，全方位了解学生学情，教师教情，最终实现高质量精准教学。

摘要： 本发明提供一种学情大数据分析系统及学情服务器，涉及学情数据处理技术领域，具体包括：学情服务器，教师端以及学生端；系统提供考试分析页面，考试分析页面提供考试数据；提供学科分析选择区，使用户查询所选择学科成绩分析界面；提供成绩分析页面，为学生端提供知识点分析页面，提供每次测评该试卷知识点分析、得分情况及同难度系数该科目预测情况；为学生端提供提分策略页面，根据测评结果分析薄弱知识点，分析学生不同知识点的提分方向；系统针对各个学科进行全方位分析解读，让学生的学习和提升更有针对性。为学校教学提供数字化支撑，全方位了解学生学情，教师教情，最终实现高质量精准教学。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，且公开了一种基于图像处理的学生学情处理系统，包括视频接入模块、图像预处理模块、文档检测模块、文档矫正模块和数据鉴权服务器，所述视频接入模块接入摄像机硬件，并实现多种摄像机的平台硬件驱动，所述图像预处理模块将视频接入模块的视频图像进行抽样、光学增强，所述文档检测模块将处理后数据进行运算从而得到文档的边缘信息和文档坐标点，所述文档矫正模块将文档检测模块信息运算，得到矫正后文档图像并增强图片分辨率，所述数据鉴权服务器鉴权用户身份；本发明无需使用昂贵的平板辅助学生学习，不改变原有学习习惯，老师无需手动录入学生错误信息，减少操作人员负担。

摘要： 本发明提出了一种基于线上课堂的学情观察方法、系统、设备及介质，每隔预设时间获取学生表情数据，采用结合HGO特征和LBP+算法的表情识别模型对所述表情数据进行分析，根据学生表情分析结果判断是否为不专注；在每个教学环节后设置课堂练习题目，对学生的课堂练习答案结合课堂练习题目难度进行灵活分析，根据学生课堂练习答案分析结果判断其对知识点的掌握情况；根据所述学生表情分析结果及练习答案分析结果生成课堂学情情况统计，反馈给学生及老师。本发明实时检测学生表情从而获知学生的专注度情况，通过课堂练习获知学生的知识点掌握程度，方便老师在线上课堂实时观察学生学情，及时根据学生学情调整课堂，有助于提升教学质量。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的学情预测方法，该方法包括如下步骤：通过学情特征选择与数据预处理，得到学情样本数据集并分成训练集和测试集；然后搭建XGBoost学情预测模型，并基于鲸鱼优化算法和灰狼优化算法，利用训练集对模型的超参数分别进行调优，得到相应的超参数向量，并进一步基于鲸鱼优化算法和灰狼优化算法得到的超参数向量，得到XGBoost学情预测模型的最优超参数，完成模型训练；然后将测试集中的测试样本输入到训练好的XGBoost学情预测模型中，判断模型能否达到预期的预测效果，如果符合预期的预测效果，则利用训练好的XGBoost学情预测模型进行学情预测。本发明方法充分考虑了学情预测的影响因素，并通过上述几种方法的组合，利于提高学情预测的准确率。

摘要： 本发明公开了一种学情数据分析模型训练方法及系统，所述方法包括获取采集原始学情数据，所述原始学情数据包括特征数据和标签数据；通过MapReduce算法对原始学情数据进行数据预处理，提取所述原始学情数据所对应的特征重要性的列表，所述特征重要性用于表示特征数据与标签数据之间的相关性；根据所述原始学情数据所对应的特征重要性的列表，选取特征重要性较高的特征数据构建训练数据集；基于训练数据集进行机器学习算法训练，获得学情数据分析模型。本发明通过MapReduce算法对原始学情数据进行数据预处理，选择特征重要性较高的特征数据构建训练数据集，大大降低训练模型的计算规模和计算时间，提高了模型的训练效率和模型质量。

摘要： 本公开提供一种学情演变分析方法、装置、电子设备及存储介质。学情演变分析方法，包括：获取平台的用户数据集，根据所述用户数据集中的学习所得以及学习目标，确定学习者学习效果即时评分；获取所有学习者有效选课信息，根据所述有效选课信息以及所述学习效果即时评分，确定动态关系网络；获取所述动态关系网络中的聚类特性社区结构，根据所述聚类特性社区结构确定学情演变情况。通过学习效果即时评分确定的动态网络确定学情演变情况，能够有效掌握开放式线上课程的学情演变规律，从而即时掌握平台所有用户的学情情况，对于教育者即时评估教学质量、把控教学方向以及课程推荐、学情预警等应用上起到了重要作用。