线上教学

摘要： 课程思政从本质上来说是将思想政治教育与专业教育相融合的一种教育教学方式。从融合的路径上来讲,是指将思想政治教育的内容与专业知识相融合,达到实现对学生进行思想教育的目标。在医学类的专业课程中,课程思政更是关系到学生专业素质和对医学专业认知状态的关键教育环节。混合式教学模式强调在教学中应用综合性的资源和多元化的教学手段,对课程思政教学的开展具有一定的适宜性。研究发现,在人体解剖学课程思政的建设中,需要把握好课程教学的基本原则,从基础教学阶段的优化和完善、常规课程教学的思政建设以及先进教学技术与平台融入背景下的课程思政建设三方面入手,开展教学实践的组织实施,最终达到依托人体解剖学课程,对学生开展思想政治引领的目标。

摘要： 高校思想政治课线上教学有利于拓展学生的学习空间,激发学生的学习兴趣,同时也有利于提高思想政治课教学效果.高校思想政治课教师应充分利用网络平台,把握思想政治课线上教学现状,分析思想政治课线上教学的特征,从多个方面入手提高思想政治课线上教学实效性.要注重提高对思想政治线上课堂掌控能力,保证学生始终"在线";提高线上课堂语言能力,使学生"入脑入心";采用"多维"线上课堂样态,使"教"必有应、"学"有所期;加强"智慧教育"建设,使教学环境够"硬".

摘要： 为应对2020年疫情期间传统少先队活动(队课)无法开展的情况,G市少工委迅速应对上线"G市云队课",实现了少先队思想教育的"停课不停学".文章以G市云队课为例,分析G市云队课线上教学的组织形式特点,包括提前铺排、提前备课和提前宣传的三提前,落实编审责任、到课率和效果反馈的三落实,对主题、平台和团队三选择,指出在疫情常态化背景下,云队课的形式还有待继续拓展,线上教育资源也有待继续开发和使用.

摘要： 自新冠肺炎疫情以来,为配合疫情防控,各中职学校响应"停课不停教,停课不停学"的政策,积极组织教师开展在线教学.如何提高市场营销在线教学的有效性,给教师们带来了挑战.市场营销线上教学的有效性主要受学生线上的参与度、线上教学平台的选择、学生线上教学的考核、教师上课方式的多样性等因素的影响,因此市场营销教师需充分利用网络互动学习平台,采取多元化的教学手段,提高学生的互动性,以提高在线教学的有效性.

摘要： 受2020年新冠疫情的影响,全国上下共同抗疫,居家减少外出成为预防疫情的有效方式,随着各院校开学时间的临近,学校响应教育厅的号召"延期开学,停课不停学",在延期开学期间,各高职院校的公共基础课、专业课开展了线上课程教学.体育课程教学也不例外,各院校在疫情期间,结合学校特色推出了"居家锻炼、运动健康、防控疫情、人人有责"等系列公益课,以及在线上体育教学方案来帮助学校教职工、学生共同战"疫",共克时艰.本研究通过观看各高职院校的微信公众号、浏览高校官网,同时调查高职院校线上教学的基本现状,为疫情后期,更好地开展体育课程线上线下混合式教学提供一些参考.

摘要： 2020年上半年线上教学从辅助手段变成主要授课形式,这对于高校、教师和学生而言都是一次全新的挑战.为深入了解线上教学情况和学生居家学习状态,以建筑工程与力学学院1,490名本科生为对象,针对2020年春季学期的线上教学情况进行了问卷调查.根据调查结果反映的问题,结合疫情防控常态化的要求,从学校、教师、学生的角度提出相关建议,并在此基础上总结线上教学工作对于学生工作的启示,从而提高高校学生工作的水平,提高育人效果.

摘要： 钉钉线上教学是基于教育部门引领下的"互联网+教育"新模式.它能够给学生带来多元化的教学信息,带动学生的学习兴趣和动力,提升学生的自主方法和能力,是现代化教学的重要体现.同时,"challenge"挑战在网络媒体中范围传播,该活动影响广泛,一时间成为学界和业界的焦点.最近几年间,伴随着全球化的热潮,我国与国外的沟通交流与合作不断增加,中医也在此影响下迎来热潮,越来越多的国外国际学生来我国学习中医理论和实践.《中医基础理论》是面向国际学生的基础中医课程,具有不同思维理解能力、文化背景生活习俗差异、汉语技能不平衡以及入学分数差异较大的国际学生如何高效地掌握这门课程,是目前针对国际学生教学《中医基础理论》时,需要重点关注研讨的问题.

摘要： 时代的新变化,为后疫情时代的大学英语教学带来许多挑战,同时也带来了很多新的机遇.后疫情时代,基于线上教育常态化和线上资源的开放性,各大高校都从传统的线下面授,转向以网络平台为基础的"线上线下"相结合的教学方式.本文围绕后疫情时代,线上线下大学英语教学改革的必要性,探讨了新教学模式对英语教学的效果,以期为大学英语教学质量的提升有所帮助.

摘要： 如今视频播放软件在教育中应用相当普及,本文针对现行视频教育模式中存在的不足,提出多维度模式的概念.从不同角度分析、探讨视频的多维度模式,提出构建视频教育多维度模式实现的建议.期望视频多维度模式的应用可以提高线上学习的参与度,拓展线上教学的时空,推动线上教育的发展,使得线上教育成为线下教育强大的互补.

摘要： 2020年新冠疫情出现后,线上教学逐渐应用在各个学科领域,成为一种新型的教学模式.线上国际汉语教学也成为汉语国际教育的主要途径.本文主要研究线上国际汉语教学现状,线上国际汉语教学平台及软件的优劣分析,线上线下混合式教学的前景分析四个方面.

摘要： 当前阶段,随着新冠肺炎疫情被有效控制,全国小学生们已经开始全面复课,疫情期间的小学英语线上教学工作值得小学教育工作者们进行总结与反思.鉴于此,笔者在本文针对"线上教育,让成长不缺席"——小学英语线上教学相关工作进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考.在本次新冠肺炎疫情期间，小学英语教学全面相应国家教育部号召和要求，进行全方位的线上教学工作，力求做到“听课不停学”。本着“线上教育重在成长”的总体教学原则，教师结合先进的互联网技术，每日为学生们全面开展小学英语的“云授课”活动，不但让学生们学到了应有的英语知识内容，而且还开阔了视野，积累了知识，有效培养了小学英语核心素养。如何科学化有效的全面开展小学英语线上教学，已然成为小学英语教育工作者们必须要仔细研讨的一个重要教育课题。

摘要： 目前,线上教学已然成为现代教育信息化和研究生教学改革的热点,为深入探究研究生群体对于线上教学模式的利用现状,本研究对黑龙江省四所高校的研究生进行了调查.通过对线上教学的认知、线上教学资源的利用、资源满意度和效果四个方面的分析,总结出线上教学模式在研究生群体中的感知现状,为进一步发展并完善线上教学模式的实践提供有针对性的建议和参考.线上教学需要教师在线上教学模式与课堂教学结合的新视角进行切入，应与与学生进行多领域、多角度的探讨和沟通，并帮助学生跨越在线上学习过程中遭遇到的认知障碍。通过组建小组或团队进行协作学习，有利于提升学生的沟通能力，锻炼学生的创新和批判性思维，形成头脑风暴，进而促进线上教学模式的完善和发展。

摘要： 在当下新冠肺炎肆虐期间,为了帮助国家实现相应的疫情防控工作,各省、市、县进行了相应的延迟开学以保证学生的安全.那么对于学生的学习来说,应该怎么样在疫情期间进行不影响成绩的学习生活呢?在线教育就进入了教育界的视野.在在线教育的帮助下,学生能够得到相应的学习,尤其是对于高职护理专业的教育来说,在线教育的存在能够帮助学生规避疫情带来的风险,同时也能够让这一备受关注的专业取得更好的教学效果,让学生在学习的过程中收获更高的学习效率以及更好的学习方向.

摘要： 在教学过程中,教师利用双平台开展线上课程模块设计,补充增添各个教学环节的相应资源,进行实际授课和答疑活动;学生利用双平台实现传统课堂中课前预习、课中学习、课后复习的完整学习流程,与教师保持沟通交流,实现互动.

摘要： 受新型冠状肺炎疫情影响,全国中小学利用网络平台,开启了"停课不停学"的应对行动.前期"停课不停学"大大促进技术在教学中的应用,提高了老师信息技术应用能力,学校积累了线上教学经验.疫情过后,线上教学不可能再作为主要教学形式,如何利用疫情期间在线教学经验,开展课后辅助教学,值得认真研究.基于此,巩固线上教学经验成果,提高线上课后辅导水平和效果值得研究.

摘要： 在当下新冠肺炎肆虐期间,为了帮助国家实现相应的疫情防控工作,各省、市、县进行了相应的延迟开学以保证学生的安全.那么对于学生的学习来说,应该怎么样在疫情期间进行不影响成绩的学习生活呢?在线教育就进入了教育界的视野.在在线教育的帮助下,学生能够得到相应的学习,尤其是对于高职护理专业的教育来说,在线教育的存在能够帮助学生规避疫情带来的风险,同时也能够让这一备受关注的专业取得更好的教学效果,让学生在学习的过程中收获更高的学习效率以及更好的学习方向.

摘要： 乡镇的农村高中,就"停课不停教、不停学"活动,学校各年级也制定了详细的线上教学辅导方案和复习策略,为学生提供线上教学服务.同学们居家学习的状况如何?通过问卷调查和个别访谈的形式,对我校高二、高三年级的部分同学就疫情期间居家学习的状况进行了调查,并对学习情况进行总结,并研究出相应的解决措施.

摘要： 如果把班级比做一条大船,那么班主任就是这条大船上的舵手.这条船驶向何方?取决于舵手.这次航行的所有规划,也是舵手定.不仅如此,从启航那天开始,舵手还要评估与规避一切的航行风险,协调好资源上的分配,确保这条船以最优化的性能平稳航行.这,就是作为一名普通班主任肩头最普通的重量承担.2020年,荆楚大疫,让庚子鼠年注定是不平凡的一年.作为师者不能像白衣天使逆行而上,用生命去承担.然而教师这个群体,作为人类的一份子,作为社会的一份子,肩头的责任愈加不可懈怠.正是因为这份社会责任感,让超长版假期也不再惬意,因为时疫给教育教学工作提出了诸如:如何顺利的开展线上教学?如何协调好各科学习时间分配?如何在开学后做好防疫与教学两肩挑?等等打破教学常规却又无法回避的问题.这艘大船不再顺风顺水,这艘大船在时疫下没有严防死守意识的保驾护航,随时都有触礁的可能.千头万绪,都需要作为舵手的班主任在无序中理出有序来.那么,对于班级建设的智慧统筹就是落实与平衡防疫与教学工作的核心.

摘要： 在新型冠状病毒肺炎疫情期间,为贯彻落实教育部"停课不停学"工作要求,各高校充分利用网络资源,积极开展在线教学.本文以医学成人继续教育学院学生为调查对象,采用调查问卷的方式,调查了学生在实验诊断学教学中雨课堂使用态度、雨课堂功能使用情况及态度.结果：表明,近97％学生接受和认可这种新型的教学模式,认为对学生自主学习具有监督的作用.而相当多的学生,希望在教学内容多介绍目前新增的检测项目和一些新的实验检测方法及多练习或多讲些病例分析题.文章最后也对学生提出的问题及建议进行反思提出改进策略.

摘要： 在新型冠状病毒肺炎疫情期间,为贯彻落实教育部"停课不停学"工作要求,各高校充分利用网络资源,积极开展在线教学.本文以医学成人继续教育学院学生为调查对象,采用调查问卷的方式,调查了学生在实验诊断学教学中雨课堂使用态度、雨课堂功能使用情况及态度.结果：表明,近97％学生接受和认可这种新型的教学模式,认为对学生自主学习具有监督的作用.而相当多的学生,希望在教学内容多介绍目前新增的检测项目和一些新的实验检测方法及多练习或多讲些病例分析题.文章最后也对学生提出的问题及建议进行反思提出改进策略.

摘要： 本发明公开了无线上网方法，应用于无线上网设备上，该方法包括：与用户终端建立连接后，向云端的Web服务器发送携带该设备的IMEI的Web登录请求；接收所述Web服务器返回的该无线上网设备对应的Web用户界面数据并发送给用户终端的Web浏览器进行显示；接收用户终端发送的对该Web用户界面的访问请求，将该访问请求与该设备的IMEI一起发送给Web服务器；接收Web服务器返回的响应结果并发送给用户终端的Web浏览器进行显示。本发明能够降低无线上网设备的成本，在运营商的服务发生变动时无需对无线上网设备进行升级，方便用户使用运营商的服务。本发明还公开了相应的无线上网设备、Web服务器和无线上网系统。

摘要： 本发明公开了无线上网方法，应用于无线上网设备上，该方法包括：与用户终端建立连接后，向云端的Web服务器发送携带该设备的IMEI的Web登录请求；接收所述Web服务器返回的该无线上网设备对应的Web用户界面数据并发送给用户终端的Web浏览器进行显示；接收用户终端发送的对该Web用户界面的访问请求，将该访问请求与该设备的IMEI一起发送给Web服务器；接收Web服务器返回的响应结果并发送给用户终端的Web浏览器进行显示。本发明能够降低无线上网设备的成本，在运营商的服务发生变动时无需对无线上网设备进行升级，方便用户使用运营商的服务。本发明还公开了相应的无线上网设备、Web服务器和无线上网系统。

摘要： 本发明属于智能教学管理技术领域，具体涉及实时线上智能教学用集互动反馈与教学一体化管理系统，包括教学管理系统和课堂互动反馈系统，所述教学管理系统包括教师子系统和学生子系统，所述课堂互动反馈系统的输入端连接有学生子系统的输出端，所述课堂互动反馈系统的输出端连接有个人模块和小组模块，所述个人模块和小组模块的输出端连接有互动模块，且互动模块分为课前互动、随堂互动和课后互动，所述互动模块的输出端连接有大数据分析模块。该实时线上智能教学用集互动反馈与教学一体化管理系统通过提高学生的在线率以及学习的注意力，进一步能够提高学生对教学知识的吸收，提高了学生的学习效率。

摘要： 本发明公开了一种线上线下结合的教学系统及其教学方法，该系统包括线上云平台子系统、后台管理子系统以及线下实体平台子系统，线上云平台子系统通过虚拟仿真技术和云平台技术，将实验教学中需求的实物，进行建模以模拟真实的实验环境，并对线上的实验操作进行用户信息的记录，线下实体平台子系统通过建立线下实体实验系统，对线下的实验操作进行用户信息的记录，后台管理子系统通过互联网技术和云平台技术，联通线上云平台子系统和线下实体平台子系统，对用户信息进行管理和传输。本发明的线上线下结合的教学系统和教学方法，通过线上云平台结合线下实体平台的教学模式，对教学成本进行了优化，有效解决了不同高校、不同教育用户的教学实际需求。

摘要： 本发明属于教育系统领域，尤其涉及一种小班教学课堂线上互动教学系统，包括中央处理器、通讯模块、教师终端、学生终端和家庭终端，所述中央处理器通过通讯模块与教师终端、学生终端和家庭终端连接，所述中央处理器内设有数据库，其特征在于：还包括教学模块、学习模块、家长模块；所述教学模块包括备课模块、布置作业模块、批改作业模块、考卷测评模块、点评反馈模块、金币奖励模块，所述学生模块包括签到模块、答疑模块、作业模块、选课模块；所述家长模块包括点评模块、课时统计模块。该发明实现学生、家长、教师互动教学管理，无纸化教学，实现线上互动，提高教学效率、学生学习效率及家长监督功能，操作简单、方便，适用于小班教学。

摘要： 本发明公开了一种基于分层式教学的线上精准教学系统，在线下实体学校、班级的基础上，研究适合实现分层式教学的线上班级平台系统及其构建方式，管理教师和学生的个人基本信息，利用对线上学生学习情况的测试，以便构建相应的大数据分析模型，按照包括学科、知识点掌握等情况对学生学习情况进行分层，辅助教师实现对分层学生补缺补差，实现精准教学，解放教师的生产力。

摘要： 本实用新型公开了一种信息化教学用思政课线上线下混合教学平台，包括支撑平台，所述支撑平台的下表面分别固定安装有支撑柱和容纳箱，支撑平台的上表面分别固定安装有防护栏、左固定板、右固定板和粉笔收纳瓶，左固定板和右固定板的相对面均开设有连接槽，连接槽的内壁开设有限位槽，限位槽的数量为两个。该信息化教学用思政课线上线下混合教学平台，通过在收纳凹槽表面设置计算机显示屏、键盘和鼠标，将这些信息化的设备应用到思政课教学上，配合以传统的线下老师黑板教学，能够达到思政课程线上线下混合教学的目的，通过设置防尘板，不仅能对收纳凹槽内的信息化设备进行防尘保护，而且其上部空余空间也能被利用。

摘要： 本发明公开了一种线上教学用教学装置，涉及线上教学设备技术领域；包括箱体，箱体的侧面转动连接有箱门，移动机构滑动连接在箱体的内部，升降机构转动连接在移动机构远离箱门的一侧，传动机构转动连接在移动机构的内部，且与升降机构传动连接，展示机构固定连接在升降机构靠近箱门的一侧，且与移动机构转动连接；本发明的有益效果是：装置能够自动化的将展示机构移出箱体内部的同时带动展示机构进行竖直方向的位移调节，便于展示机构进行后续的角度调节，节约了时间，提高了装置的工作效率，且装置能够在闲置时对展示机构进行折叠并存放在箱体的内部，不仅减少了装置的占用空间，也提高了装置的使用寿命，进一步提高了装置的实用性。

摘要： 本发明公开了一种开放式多人线上教学教学系统及实验方法，涉及在线教学领域，包括：服务端和客户端，其中，所述客户端用于发出登录请求；所述服务端包括虚拟资源层、实验仿真层和应用层，所述实验仿真层设置有若干虚拟机，各个所述虚拟机之间通过安全隔离系统进行通信；所述虚拟机包括身份验证虚拟机、平台虚拟机、实验虚拟机和靶机，其中，所述客户端在登录时只与对应的所述身份验证虚拟机相连，在进入实验后只与对应的所述实验虚拟机相连，对应的所述身份验证虚拟机被删除，完成实验后对应的所述靶机被删除，退出登录后对应的所述实验虚拟机被删除。本发明提升了网络教学系统的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种CTSL融合教学耳机及使用该耳机的线上教学系统，属于耳机技术领域，包括耳套传感器以及连接于耳套传感器上头戴部；还包括安装于耳机上用于采集脑电信号并输出的传感器传感器；脑波采集模块：内置有脑波芯片，与传感器传感器电连接，接收由传感器传感器输入的电信号并进行处理后发出；收发模块：与脑波采集模块电连接，用于接收其发出的脑波数据，并传输。本实用新型的教学耳机，可以实现脑电波的检测，并利用收发模块进行集中发送；并且本实用新型还提出了一个新型的教学系统，通过接收多个客户端（即耳机）的脑波信号，便可直观地了解到各个学习者的学习状态以及学习效果，并且还可以将数据上传至云端进行储存。