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例谈如何让学生与文本深度对话

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摘要

教语文与教课文既有联系,又有区别。很多语文老师虽工作多年,却仍然停留在教课文的层面上。本文就语文教学中如何让学生与文本深度对话,结合案例,从“读思结合,亲历文本”“活教语文,关注文本”“说写相生,创编文本”三个方面进行了有益的探索。

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来源
《安徽教育科研》 |2020年第14期|P.42-44|共3页
作者
朱庆斌;
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作者单位

颍上县鲁口镇朱台小学安徽阜阳236228;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文; 文本; 听说读写;

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