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小细节大智慧——对小学语文阅读教学评价的思考

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摘要

阅读教学中的评价,是教师对学生在语文阅读教学中的言语和行为做出的一种即时性反馈。教师可以利用这种反馈形式,及时修正阅读教学活动,以提高小学语文阅读教学的有效性。阅读教学中,评价态度要真诚客观、因人而异;评价语言要表述具体、准确,有艺术性;评价形式要多样。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第14期|P.46-47|共2页
作者
马云;
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作者单位

宿州第十一小学安徽宿州234000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 阅读教学; 有效评价;

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