核心素养视域下的高中化学教学策略探究

齐鹏

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新课改背景下,化学教师要注重培养高中生的化学学科核心素养,并在此基础上促进学生全面发展。现阶段对学科核心素养的培养存在不够重视、目标不准、方法不足、形式简单等问题。化学学科核心素养的内涵比较丰富,本文试通过宏观、微观关联教学,变化与平衡思想的切入,科学探究能力和质疑能力的培养等方面提出了可行的培养学科核心素养的方法和建议,通过丰富的例证说明在教学过程中可以通过合理的教学设计、恰当的教学指导等持续推动高中生的学科核心素养的形成和发展、提高和深化。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第2期|25-26|共2页
作者
齐鹏;
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作者单位

泗县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 高中化学; 教学策略;

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