构建真实情境,高效开展语言实践活动——《中国建筑的特征》教学例谈

崔甫锋

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构建真实情境,高效开展语言实践活动——《中国建筑的特征》教学例谈

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语文学科核心素养的培养要以语言的建构与运用为基础,在语言的活动中完成深化。教师要做好教学的整体设计,从相关概念入手,感悟语言的特征,遵循思维的规律,完成对学生的审美熏陶,既要传授学生知识,又要教会学生方法,尽量让语文课更有“语文味”。教师只是课堂的设计者,学生才是学习活动的主体,教师要在具体的任务中引导学生学习,提高素养。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第21期|28-30|共3页
作者
崔甫锋;
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作者单位

蚌埠第三中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 语言; 情境; 任务; 教学设计;

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