基于核心素养的高中化学大单元教学设计探讨

武艳

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伴随着新课程改革的不断推进,教师除了关注传统的化学知识以外,还要重视学生的核心素养体系的构建,包括自主学习与探究能力、知识体系构建能力、问题解决能力等。本文笔者结合以往的教学经验对核心素养体系下高中阶段化学学科大单元设计的问题以及对策进行探讨,给出了教学单元设计的模型,对课程教学的目标设计、主题构思、课堂教学方法以及综合教学评价等进行了系列分析,并提出了相应的优化措施,以此来提升高中化学单元教学的质量,进而为一线教师提供些许的借鉴。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第21期|48-50|共3页
作者
武艳;
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作者单位

涡阳第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 高中化学; 大单元教学; 设计对策;

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