乡建视角下地方院校建筑教育转型及创新实践——以温州大学为例

谢肇宇; 刘集成; 陈彦; 孟勤林

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乡建视角下地方院校建筑教育转型及创新实践——以温州大学为例

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文章从解读乡村振兴内涵、高校角色定位及优势等出发，以不同视角贯穿式地介绍了当下温大建筑学专业的转型思考，以及乡建视角下“学科顶层构架+特色路径及综合机制+乡建理论课程”的具体实践。通过回顾“乡土营建”教育路径的发展历程，详解特色“综合机制”及理论课具体内容、架构与反馈，总结并提出后续计划。本次教育转型和特色教改，为地方院校建筑学发展与转型、积极推进乡建主题的综合实践提供了诸多启示。

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来源
《中国建筑教育》 |2021年第2期|129-135|共7页
作者
谢肇宇; 刘集成; 陈彦; 孟勤林;
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作者单位

1. 温州大学建筑工程学院建筑系 2. 台州学院建筑工程学院建筑系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
乡建; 建筑教育; 教改; 综合机制;

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