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通专融合需求下国土空间规划领域人才培养体系构建研究

         

摘要

针对新工科学科教育交叉融合的要求,论文在梳理近期相关研究的基础上,结合当前知识学习“碎片化时间+海量内容”的特点,提出了“一种标准、两个层面、三种能力”的人才培养标准,从人才大类培养角度出发,构建模块化通用课程体系、全链条特色实践、知识—载体—资源一体化教材体系以及“思想引导—项目引导—科研引导”三种教学模式构成国土空间规划领域人才培养体系的框架,满足空间规划领域通专融合人才培养的需求。

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