课堂环境剖析——基于原型设计的学习环境新设想

Fiona Young; Kit Ku; Richard Leonard; 王文慧

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从全球范围来看,学校正在向现代教学和学习实践过渡,需要构建新的环境来支持这些教学方法.为了适应这种复杂的变化,传统的设计过程和方法必须持续更新.通过对澳大利亚墨尔本市考菲尔德文法学校(Caulfield Grammar School)及悉尼多雷米学院(Domremy College)两个案例的研究,将原型设计作为一种在学习环境和教学实践中创造可持续变革的设计方法.两个案例均为探索和评估预制模块化建造和现有空间翻新的两种原型设计方法的全球典范.

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来源
《建筑技艺》 |2019年第5期|64-71|共8页
作者
Fiona Young; Kit Ku; Richard Leonard; 王文慧;
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作者单位

澳大利亚Haybal建筑设计公司;

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澳大利亚Haybal建筑设计公司;

澳大利亚Haybal建筑设计公司;

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正文语种 chi
中图分类教育机构建筑及科学研究机构建筑;标准化、定型化、模数;
关键词
创新型学习环境; 现代教学; 未来教育;

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