高中生思政课学习内驱力的影响因素及激发策略

陈娇

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学习内驱力在学生学习过程中发挥着重要作用,是影响学生是否积极主动进行学习并获得学习效果的重要因素。课程本身、教师素质、学生个人学习及学校管理理念等因素影响着高中生学习思想政治课的内驱力。为了激发学生思政课学习内驱力,需要多管齐下,协同增效,即引导学生认同思政课程价值;教师更新教育理念,提升个人魅力;学生强化学习意识,改善学习方式;学校转变管理理念;推进多样化评价模式。

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来源
《亚太教育》 |2023年第10期|147-149|共3页
作者
陈娇;
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作者单位

陕西理工大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中生; 思政课; 内驱力; 因素; 激发;

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