初中语文文言文群文阅读教学策略

裴文贵

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文言文历来是初中语文教学的重点,教师以群文阅读的方式开展文言文教学,能助力学生攻克学习难点,拓宽学生的阅读范围,使其有序迁移和整合阅读知识、经验,实现从“单”至“群”的过渡。为此,从任务驱动、合作探究、拓展文章三个角度出发,提炼群文阅读的核心议题并设计教学目标,借助不同的学习任务与课外文本,引导学生积极阅读结构化文本,耐心梳理文言文知识,由此提高其思维品质,使之形成良好的文学审美情趣,增强文言文学习能力。

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来源
《亚太教育》 |2023年第16期|94-96|共3页
作者
裴文贵;
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作者单位

福建省安溪金火完全中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文; 文言文; 群文阅读; 教学策略;

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