基于日式目标管理法的课堂教学精细化管理模式研究

杨欣

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基于日式目标管理法的课堂教学精细化管理模式研究

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高职学生的最大特点就是动手能力强、擅长形象思维, 比较而言纯理论教学就很难受到高职学生们的欢迎了. 然而, 对于因此, 理论课的教学如何能起到良好的效果一直是困扰教师们的一大难题. 本文借鉴日式目标管理表格法的精髓, 将其运用到理论教学为主的课堂中, 变理论教学为学生的主动汲取知识的教学.新颖的互动方式使学生的参与度得到了很大的提升, 从问卷调查的结果看, 这种课堂教学精细化管理模式的创新收到了良好的效果.

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来源
《亚太教育》 |2015年第34期|157-158,90|共3页
作者
杨欣;
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作者单位

台州科技职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
日式目标管理法; 课堂互动; 理论教学; 课堂创新;

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