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课程评价，改变正当时--小学科学课程评价例谈

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新课程标准的实施对教学评价提出了新要求，“从全面培养学生的科学素质出发”，多方位的对学生实施评价，实现教学目标、评价、教学设计一体化。本文以新课标为依据，从即时评价、学生自评、互评、档案袋评价、书面纸质测验四个方面介绍科学课程的评价方法。

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来源
《亚太教育》 |2015年第35期|121-121|共1页
作者
杨婷;
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作者单位

南京市月苑第一小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学科学; 课程评价; 评价方法;

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