核心素养建构下的小组合作学习优化策略

叶少萍

首页> 中文期刊> 《亚太教育》 >核心素养建构下的小组合作学习优化策略

核心素养建构下的小组合作学习优化策略

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

核心素养培养是当前教育教学改革的发展方向,也是新时代人才培养的新要求。小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方法,在激发学生的主动性与创造性、培养学科核心素养中具有积极作用。本文从科学合理分组、传授小组合作技能、建立评价与奖励机制、把握适宜的合作学习时机、设计科学的合作学习问题、提供丰富的背景信息资源等方面构建了优化策略,旨在有效提高小组合作学习在初中历史与社会课堂教学中的实效性,推动学生历史学科自主学习、社会参与等核心素养的提升。

著录项

来源
《亚太教育》 |2020年第21期|190-192|共3页
作者
叶少萍;
展开▼
作者单位

浙江省杭州市萧山区金山初中;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
核心素养; 小组合作学习; 优化策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 核心素养视角下初中英语小组合作学习的优化策略分析 [J] . 谢梅春 . 读写算 . 2018,第029期
2. 核心素养视野下小学数学小组合作学习开展策略探究 [J] . 宋云清 . 科学咨询 . 2020,第005期
3. 学科核心素养视角下的体育小组合作学习策略 [J] . 孟秋菊 . 中学教学参考 . 2020,第033期
4. 核心素养下的初中数学小组合作学习策略探究 [J] . 林蕾 . 幸福生活指南 . 2020,第026期
5. 核心素养下初中数学小组合作学习的有效策略 [J] . 陈碧云 . 当代教研论丛 . 2020,第008期
6. 浅谈小组合作学习——优化小组合作学习方式,提高合作有效性 [C] . 孙晓丽 . 北京教育学院信息与远程教育学院第二届“信息技术教育学”学科论坛 . 2013
7. 核心素养视域下初中化学小组合作学习教学应用研究 [A] . 刘瑞静 . 2020

核心素养建构下的小组合作学习优化策略

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅