基于思维导图的小学英语识记教学研究

王印芳

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基于思维导图的小学英语识记教学研究

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小学英语是学生英语学习生涯当中的关键阶段,在该阶段中,教师首先要培养学生的英语识记、背诵习惯。英语作为一门语言学科,句型和单词都是在不断的运用和背诵当中掌握的,只有积累的英语知识量足够多,学生才能够更高效地展开英语学习。所以很多教师都将学生单词背诵情况作为教学的首要目标。本次研究主要是围绕思维导图展开对小学英语识记教学的研究。

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来源
《亚太教育》 |2020年第6期|107-107|共1页
作者
王印芳;
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作者单位

江苏省宿迁市宿城区陈集镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维导图; 小学英语; 识记教学;

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