“双减”背景下小学数学课堂教学实践与研究

潘小英

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“双减”背景下小学数学课堂教学实践与研究

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在小学的教学体系中,数学是一门非常重要的课程,在培养学生思维能力和核心素养方面发挥着重要作用。随着教育改革的不断深入,尤其是在“双减”背景下,教师也应当适当转变自身的教学方式,提升数学教学的效率和质量。提升数学教学实践质量在培养学生实践能力和创新能力方面的作用都不可忽视,基于此,对于“双减”背景下小学数学综合实践教学的提升策略进行了探究。

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来源
《亚太教育》 |2022年第9期|25-27|共3页
作者
潘小英;
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作者单位

福建省建瓯市徐墩镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
“双减”; 小学数学; 综合实践;

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