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深度学习与课堂教学改进

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深度学习是是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需。要实现深度学习,需要做好以下几项工作:实现经验与知识的相互转化,真正让学生成为教学主体,帮助学生通过深度加工把握知识的本质,在教学活动中模拟社会实践,引导学生对知识及知识的发现、发展过程进行价值评价。

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来源
《基础教育课程》 |2019年第3期|10-15|共6页
作者
郭华;
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作者单位

北京师范大学;

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正文语种 chi
中图分类人工智能理论;
关键词
深度学习; 课堂教学; 核心素养培育; 实践模型;

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