年级课程管理委员会运作模式的实践与思考——基于新课程样本校的案例研究

机译：将开放源代码课程管理系统（Moodle）集成到一年级医学生理学课程的教学中：一个案例研究

机译：将开放源代码课程管理系统（Moodle）集成到一年级医学生理学课程的教学中：一个案例研究

机译：将图书馆教学整合到一年级工程课程的课程管理系统中：一项基于证据的研究，旨在研究混合学习对学生的有效性。信息素养水平

机译：基于工程的数学和科学课程单位，第四年级，5年级课堂实施：一个案例研究

机译：幼稚园参与对田纳西西南学区三年级学业成绩的影响及其对课程管理的影响。

机译：哈佛-麻省理工学院二年级医学学生的创新课程：与志愿患者进行交流的技巧可提供即时反馈

机译：基于自然的幼儿教育课程管理（2011/2012幼儿园穆罕默迪雅·阿拉姆·苏里亚·曼塔里·苏拉卡尔塔课程管理案例研究）

机译：为美国沿海海洋科学开设新课程：美国沿海海洋科学小组委员会的最终报告。阶段1.联邦计划清单。第2阶段。战略框架

机译：1年级2年级3年级4年级5年级的音乐培训笔记本。

机译：文本校正设备，文本校正系统，文本校正方法和文本校正程序

机译：课程管理程序，课程管理方法，课程管理系统