首页> 中文期刊> 《基础教育课程》 >加拿大高中学生学业成就评价方式及特点——以加拿大安大略省高中为例

加拿大高中学生学业成就评价方式及特点——以加拿大安大略省高中为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

科学、客观、公平、真实、发展性地对高中学生进行学业成就评价,是教育研究和教学改革的重点和难点。加拿大安大略省高中通过作业评价、课堂评价、考试评价、学期评价、升学评价五个维度对高中生进行公平、综合、促进性和发展性的评价,真正实现了“让评价促进学习”的评价转型,值得教育转型中的中国高中学习和借鉴。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2020年第1期|67-76|共10页
作者
颜莹;
展开▼
作者单位

江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编辑部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中教育; 学业评价; 评价改革; 加拿大;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中学生化学学业成就归因研究——以阿克苏城区高一学生为例 [J] . 袁洋 . 考试周刊 . 2009,第004期
2. 高中学生化学学业成就归因研究——以阿克苏城区高一学生为例 [J] . 袁洋 . 和田师范专科学校学报 . 2009,第001期
3. 高中学生数学建模学业成就的影响因素研究 [J] . 李明振 ,蔡仲 ,王新兵 . 数学教育学报 . 2010,第006期
4. 高中学生物理学业成就归因调查 [J] . 王艳霞 ,胡象岭 ,孔庆平 . 现代中小学教育 . 2005,第12期
5. 加拿大全国性学业成就评价项目的框架、特点及启示 [J] . 刘敏 ,董筱婷 . 教育测量与评价（理论版） . 2015,第006期
6. 浅谈加拿大安大略省交通厅两本手册的主要内容与特点 [C] . . 2008年青岛海湾大桥国际桥梁论坛 . 2008
7. 高中学生化学学习风格和认知特点的研究——提高高二学生化学学业成就的途径和策略 [A] . 梁晓灵 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号