区域推进课程领导力项目的实践与思考

胡惠闵

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自南川区成为教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称＂课程教材中心＂）实验区以来,本人有幸参与了部分实验项目。在亲历实验过程中,对南川区区域推进课程领导力项目有了一些思考。一、为什么要从课程领导力项目入手南川区现有各级各类学校（园、点）190多所,其中农村学校占了60%左右,在校（园）学生9万多人。

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来源
《基础教育课程》 |2016年第7期|64-68|共5页
作者
胡惠闵;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所;

华东师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教务工作;
关键词
南川区; 教材中心; 课程类型; 实践反思; 地方课程; 课程要素; 问题导向; 课程文化; 教研员; 教研机构;

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