课程改革再出发:为核心素养而教

周文胜

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当新世纪的曙光照亮我们所生存的这个古老的地球,怀着对未来的憧憬,世界许多国家不约而同地开始了基础教育领域的课程改革。与以往不同的是,这轮改革是和“未来需要什么素养”的讨论相伴相生的。2014年,以教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为分野,我国肇始于2001年的基础教育课程改革进入“深化”阶段，其标志就是“立德树人’作为教育目的的明确和“核心素养”概念的提出。

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来源
《基础教育课程》 |2016年第9期|17-19|共3页
作者
周文胜;
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作者单位

上海真爱梦想公益基金会课程研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
立德树人; 基础教育领域; 价值取向; 教育目标; 教育概念; 学校教育; 重要改革; 大教育观; 前概念; 理解目标;

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