优化学习方式,促进教师专业成长

陈彦敏

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优化学习方式,促进教师专业成长

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一、纸媒＋数字化，提供新型学习资源为了深化教师对课程理念的理解，将教学理念转化为教学行为，有效促进初中数学教学质量的提升，《初中数学教学关键问题指导》一书采用了“纸媒＋数字化资源”的形式，全方位地呈现初中数学关键问题及其解决方案、实践案例。首先用文本阐述关键问题的分析、解决方案、案例及教学案例，使教师在纸介阅读中慢慢品味关键问题的内涵，从案例中体会关键问题解决的操作要领；其次是精心设计微课，展现教师在实际课堂中如何运用适当的教学策略，合理处理教学内容，

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来源
《基础教育课程》 |2016年第13期|62-65|共4页
作者
陈彦敏;
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作者单位

河北省石家庄市第三十七中学教研处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师专业成长; 学习方式; 数字化资源; 优化; 数学教学质量; 初中数学; 实践案例; 学习资源;

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