体用并举 全面树人——兼谈胡瑗“明体达用”教育思想对我校课程改革实践的指导

董健; 董旭午; 黄敏

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胡瑗是北宋初年一位躬行实践的著名教育家。其教育思想的核心即“明体达用”，与其教育思想相配套的核心教改实践举措即“分斋教学”。他在长期从事教育实践活动基础上形成的内容丰富的教育思想，不仅曾在历史上产生重要影响，对于我们今天的教育工作也有着特别重要的借鉴意义。我校的前身是“千年书院”，即胡瑷当年在泰州创立的“安定书院”。

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来源
《基础教育课程》 |2017年第10期|45-48|共4页
作者
董健; 董旭午; 黄敏;
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作者单位

江苏省泰州中学;

江苏省母语课程教材研究所;

江苏师范大学;

江苏省泰州中学教科室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
教育思想; 明体达用; 躬行实践; 课程改革; 胡瑗; 教育实践活动; 著名教育家; 教改实践;

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